PEP四年级上册小学英语《Unit6MeetmyfamilyC》教学课件21.docx

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PEP四年级英语上册 Unit6CStorytime 教学设计
一、教材解析 本课属于故事教学，通过故事创设真实的情景，牢固
本单元核心语料。故事表达的是 Zip邀请朋友来家里做客，在这个过
程中介绍自己的家庭成员及他们的职业，这是贴近孩子生活实际的话
题。语言知识主要涉及 Thisismy...What ’syourfather ’sjob?
He’sa... 等句型。从情感态度价值方面来说，要培养学生热爱热爱
家庭的****惯。故事教学要突出“讲故事”，特别是要引导学生察看故
事中的人、物、环境，通过师生互动共同来理解故事。教学重点是理
解故事，而不是语音、词汇和语法。
二、学情解析 围绕“话题”实行教学。本课话题为议论家庭成员和
职业，利用话题创设真实语境，增强学生在语境中的语言水平。本课
设计力图打破传统的“单词、句子、课文”的教学流程，体现“整体
表现，分步训练”的故事教学要求。让学生先整体感知，在故事的具
体情景中学****牢固、使用新的语言知识。
三、教学目标与要求：
1、通过看故事、读故事等方式，让学生认识故事。进一步感知和
熟悉本单元的核心语言： Thisismy...What ’syourfather ’s
job?He’sa...
2、以话题为线索，通过整体感知语境，看故事，跟读、分角色读、
齐读等多种方式培养学生的阅读水平。
3、认识文化民俗，父亲母亲亲的不同称呼。
、培养学生热爱家庭的好****惯。
四、教学重点：能熟练使用所学句型议论家庭成员及职业。
五、教学难点：能区分 these，those的用法。
六、教学用具： CAI，头饰,简笔画，单词卡片。
七、设计意图：
八、教学步聚：
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Step1Warmingup


Actlikeadoctor!Actlikeadoctor!
Actlikeanurse!Actlikeanurse!
Actlikeadriver!Actlikeadriver!
Actlikeafarmer!Actlikeafarmer!
Actlikeacook!Actlikeacook!
<Myfatherisadoctor>
【设计意图】通过关于 Let'sdo 和Myfatherisadoctor

的儿
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歌活跃课堂气氛，既拉近了师生关系，走近了学生的心灵世界，而且
又能复****了与本课相关的句型，调动了学生的积极性。同时启示学生
思维，为下一环节表述自己最喜欢的 job做铺垫
Step2Leadin

T：Hi,Boysandgirls!Lookatthesephotos.( 点击照片出现照
片集体并表现单词photos).(领读单词)
T：Look,.
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