文档介绍：精品文档
精品文档
1
精品文档
《兰亭集序》
【教学目标】
1、积累整合文言知识，掌握文言文阅读的方法。
2、认识时代背景，把握作者的创作意图，认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
【教学重点】
1、有感情地诵读全文，并能背诵。
2、体会作者由“乐”到“悲”再“痛”的思想感情及其变化。
【教学难点】 认识作者深沉惋惜中所蕴涵的积极情绪。
【教学方法】 诵读法、合作探究法
【教学时数】 3课时
一、导入
孔子曰：“仁者乐山，智者乐水。”凡大仁大智者都愿寄情于山水，青山可以淡定人的思想，绿水可以洗
涤人的心灵，使原本被世俗打扰的双眸光明如初，
使原本扭曲浮躁的心回复宁静，
使世间的烦恼成为昙花一现。
精品文档
精品文档
12
精品文档
千年往事兰亭盛会便是一次文人与山水结合的人生乐事，也是一次人格与精神境界的升华。 “书圣”王羲之从
精品文档
精品文档
12
精品文档
这次兰亭盛会中体悟到了什么呢？他想通过这篇前言传达出哪些人生感悟呢？让我们一起走进书法艺术与文学艺术珠联璧合、可谓绝世之作的《兰亭集序》吧！
二、文体简介
序也写着“叙”或称“引”，好像今天的“引言”、“前言”。是说明书籍着述或出版意旨、编次体例和
作者情况的文章。也有对作者作品的评论和对有关问题的研究阐发。 “序”一般写在文章前面，列于书后称为
“跋”或“后序”。这类文章，按内容分别书属于说明文或议论文；以叙事为主、夹叙夹议的，不多见；抒情
成分较多的序，多半是为诗歌唱和的集子而作，比方本文。本文是王羲之为《兰亭集》这部诗歌集子所写的序
言。
[过渡]请大家默读单元提示，思考如下问题：
1、本单元文章的体裁是什么？
2、这一类文章一般都采用怎样的写作手法？ 3、我们怎样来学****这类文章？
精品文档
精品文档
12
精品文档
[
明确]1、山水游记类散文
2 、借景抒情、托物言志
精品文档
精品文档
12
精品文档
3
、①联系作者和写作背景
②反复阅读
③欣赏文中描述的自然风光
④品味作者抒发的感情和文章寄
精品文档
精品文档
12
精品文档
寓的旨趣
精品文档
精品文档
12
精品文档
[过渡]现在我们就按照单元提示的方法学****这篇文章。首先，我们认识一下作者和写作背景。
三、作者及作品简介
1、王羲之其人
王羲之:东晋书法家、文学家。字逸少。官至右军参军，世称王右军。因与扬州刺史不和称病离郡，放情
山水，弋钓自娱，以寿终，后人辑有《王右军集》 2卷。
精品文档
精品文档
12
精品文档
相传王羲之7岁学书，12岁读前人笔论。少时曾学卫铄，自以为学得不差。后渡江北游名山，见李斯、锺繇等名家书法，又在洛阳看到蔡邕写的石经及张昶《华岳碑》，开始意识到自己不及。于是遍学
众碑，今后书艺大进。创造了妍美流便的新风格，把草书推向全新的境界。他的行草书最能体现雄逸流动的艺术美。论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。后世誉之为书圣。
羲之为人有傲骨，时骠骑将军王述，乃太原王氏家族中人，亦为世家大族，因受王导器重，亦有美名，与
羲之齐名。而羲之却很看不起他。 原本王述为会稽内史， 羲之替代他之后， 他因母丧而暂居郡内。 羲之上任后，
只去吊唁过其母一次，便再不与之往来。王述居家，每听到军号之声，都认为羲之要来看他，就洒扫庭院来等
待。而如此者累年，羲之竟一次未至，王述深以为恨。后王述为扬州刺史，遍游会稽郡界，也不去访羲之，只
是临离郡时，方赶忙一别而去。王述做扬州刺史，恰好是羲之上司，羲之为其部下，于是派一位使者到京师活
精品文档
精品文档
9
精品文档
，要将会稽郡分越州管。而使者在京游言辞失当，此事遂成一笑。后来王述又来会稽郡察其政，苛，羲之深以耻，于是称病走开会稽，到父亲母亲墓前下誓言，不再官。
辞官后，羲之日与名士僧人做山水之游，又入山采，不千里。言，我当因采而死。朝廷
知其重誓， 也就不再逼他官。 后以病卒，年五十九，朝廷追金紫光禄医生， 其子遵父嘱，辞不受。
2、《亭集序》的由来：
晋穆帝永和九年三月三日，任会稽内史的王羲之， 邀集友人安、 等41人在亭行会合，
作曲水流之。当要求与会者每人作四言、五言各一首，事后将些集成册，名《亭集》，由王羲之作序，写成本文。
据《亭集序》是王羲之在会合上半醉状写的，他《亭集序》篇作品特别意的，他后来又写了几遍，但都不及一遍好。他曾感：“此神助耳，何吾能力致。”因此，他自己也十分珍惜，把它
作家之宝，一直到他的第七代智永。智永少年出家，酷法，死前他将《亭集序》弟子辨才和尚。辨才和尚法也很有