文档介绍：(一) 爸爸的微笑消失了, 脸色变得严肃起来。他想了一会儿, 对儿子和小女儿说: “白杨树从来就这么直,这么高大。哪儿需要它,它就很快地在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干。( )遇到风沙还是雨雪,( )遇到干旱还是洪水,它( )那么坚强,不软弱,( )不动摇。” 1. 这段话选自课文《》。 2. 在括号中填上恰当的关联词。 3. 这段话中写了、、、这样几种自然灾害, 相信你还能写出至少两种来: 。 4 、这段话写出了白杨树的三个特点: 5 、文中画线的句子是( )( 1 分) a. 外貌描写 b. 神态描写 c. 动作描写 6 、这段话运用了( )的写法,借赞美白杨树赞美了( )。 7 、造句: 哪儿……哪儿……不管……不管……总是…… 1 、本文运用的写作手法,热情歌颂了__________________________________________________ 的精神。 2 、理解句子: 1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它, 它就在哪儿很快地生根发芽, 长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水, 它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。这段话是全文体现借物喻人的典型句子。这段话,描述了白杨树的特点。一方面描述了白杨树外在的特点:; 另一方面表现了白杨树的精神: 。歌颂了的精神。 2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗? 不是的, 他也在表白着自己的心。表白的意思是: 这是一个。爸爸以自勉, ,勉励自己。 3 〉突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”指;“几棵小树”指。“迎着风沙成长起来”“浮起一丝微笑”意思是。这句话的含义:。白杨小小的争论打断了爸爸的思路, 他微笑着, 慢慢地抚摸着孩子们的头,说: “这不是伞,是白杨树。”哥哥还不满足: “为什么它这么直,长得这么大?”爸爸的微笑消失了, 脸色变得严肃起来。他想了一会儿, 对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它, 它就在哪儿很快地生根发芽, 长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪, 不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗? 不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作, 妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来, 接他们到新疆去念小学, 将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。现在呢, 孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上, 有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然, 他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 “——”的句子是句。(1分) 2. 读第三自然段,归纳白杨树的特点。(2分) 3. 爸爸表白着自己怎样的心?(2 分) 4. 爸爸的嘴角又浮起一丝微笑的原因是什么?(2 分) 5. 文章表面写白杨, 实际是写爸爸, 这种写法叫《白杨》车窗外是茫茫的大戈壁, 没有山, 没有水, 也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢? 那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸, ”大孩子摇着他的腿, “你看那树多高! ”爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了: “不,那不是树,那是大伞。”“哪有这么大的伞! ”“你看它多直! ”妹妹分辩着。“它是树,不是伞! ”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸孩子们的头,说: “这不是伞,是白杨树。”哥哥还不满足: “为什么它这么直,长得这么大? ”爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它, 它就在哪儿很快地生根发芽, 长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪, 不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的, 他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作, 妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来, 接他们到新疆去念小学, 将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。现在呢, 孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上, 有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树, 又陷入沉思。突然, 他的嘴角又浮起了一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面, 在一棵高大的白杨树身边。几棵小