文档介绍：蒙氏课的环节
1．走线：孩子们和着音乐跟在老师身后沿着地上贴的线走，走线活动能让孩子沉静下来，为接下来的工作做准备。
2．演示：老师给孩子们演示如何使用教具，以帮助孩子掌握正确的方法。
3．自选工作：孩子们选择自己喜欢的教具进行工作。最吸引孩子的工作往往就是最适合他们的。老师也会根据孩子的状态来引领孩子做某项工作。另外，当孩子们需要老师帮助时，老师会及时协助他。
4. 归位：当孩子们听到熟悉的歌声时，就知道到了归位时间，老师会辅助孩子们把自己选择的教具放好，并且把工作毯卷起来放好。归位完教具的孩子会坐到线上，坐在主课老师周围，进行手指歌谣的活动以等待其他的孩子。当所有的孩子都坐下以后，主课老师会简单总结这次课，然后由各班老师带领孩子们离开教室
5. 游戏活动以丰富、有趣的游戏让幼儿参与到游戏中，进行经验的提升。
6. 分组活动尊重幼儿的个体差异，提供大量的材料，让幼儿有选择性地进行活动。一般分三组：实物操作组、学具操作组和纸面操作组。三组活动或是形式不同、难易程度不同，或者相同的形式用不同的材料。
7. 交流小结，收拾学具
走 线
1、通过走线活动使宝宝稳定情绪，发展专注力，并等待其他宝宝，有助于教师授课和宝宝接受课程内容。
2、发展宝宝大肌肉动作及身体的协调性，平衡能力、模仿能力，长期练习可使宝宝形成优雅的姿态
3、让孩子参与集体活动，增进人际交往能力
可从徒手模仿动作过度到持物模仿动作，走线过程中教师语言轻声提示宝宝变化动作，音乐停止时，请宝宝找标志坐好。
要求教师在线上，脚跟对着脚尖，身体挺拔，姿态优美动作优雅，符合音乐节拍
问 好
1、让孩子参与集体活动，增进人际交往能力。
2、给孩子提供表达与表现的机会，促进社会行为的发展
3、可增强孩子认识自我及认知能力
4、感受音乐旋律及节奏
演 示
1、教师通过展示过程进行授课，介绍并示范专业教具。
2、宝宝通过个别操作，理解授课内容，并进行