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教育心理学题库
一、选择题
1、学****的主体因素是（ A ）A学生 B教师 C教学内容 D教学方法
2、教育心理学的奠基人是（ B ）A布鲁纳 B桑代克 C加涅 D皮亚杰
3、按加涅的学****层次分类，最高水平的学****是（ C ）
A辨别学****B概念学****C解决问题学****D规则学****br/>4、“一朝被蛇咬，十年怕井蛇”这种现象是（ C ）A获得 B消退 C泛化 D分化
5、由个体内在的需要引起的动机属于（ C ）
A近景的直接性动机 B远景的间接性动机 C内部动机化 D外部动机
6、奥苏伯尔的迁移理论是（ A ）
A认知结构迁移理论 B产生式理论 C关系转换理论 D共同要素说
7、学****质量及能量、热及体积、需求及价格的等概念之间的关系属于（ D ）
A上位学****B下位学****C概念学****D并列学****br/>8、对材料补充细节、举出例子或使之及其他观念形成联想的方法是（ A ）
A深度加工 B记忆术 C组块化 D过度学****br/>9、安德森认为的心智技能形成的第三个阶段是（ D ）
A认知阶段 B联结阶段 C熟练阶段 D自动化阶段
10、训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格等，以加强其深层理解，这种策略是（ C ）A利用图形 B利用表格 C生成性学****D组织策略
11、人们经常借助于外在的具体形式，如画图表，路线图等表征问题，这是（ B ）的过程。A发现问题 B理解问题 C提出假设 D验证假设
12、态度的核心成分是（B）A认知成分 B情感成分 C意志成分 D行为成分
13、在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于( C )
A前****俗水平 B****俗水平 C后****俗水平 D权威水平
14、辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来，这是评估性会谈中的（ C ）技术。A倾听 B询问 C反映 D面质
15、学及教的过程中传递信息的工具是（ A ）
A教学媒体 B教师 C教学内容 D教学方法
16、守恒是（ C ）阶段儿童的标志特征。
A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段
17、口头语言发展的关键期是（ C ）A0~2岁 B2岁 C4岁 D4-5岁
18、个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及及之相适应的****惯化的行为方式是（ B ）A人格 B性格 C自我 D能力
19、小红为了获得老师和家长的表扬，学****非常刻苦，她的学****动机表现为（ C ）
A认知内驱力 B自我提高内驱力 C附属内驱力 D求知欲
20、从归因的维度来看，主观努力属于（ D ）
A内部、不可控、不稳定 B外部、不可控、不稳定
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C内部、不可控、稳定 D内部、可控、不稳定
21、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（ B ）
A7岁 B3岁 C12岁 D18岁
22、 到工厂或农村进行实地参观访问属于（ B ）
A模象直观 B实物直观 C言语直观 D感知直观
23、用蝙蝠来说明“会飞”是鸟的无关特征，利用的是（ C ）
A正例 B变式 C反例 D直观
24、加涅认为，程序性知识包括心智技能和（ B ）
A操作技能 B认知策略 C言语信息 D元认知
25、最早对心智技能进行系统研究的是（ A ）
A加里培林 B安德森 C阿特金森 D加涅
26、学****者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学****策略属于（ D ）
A组织策略 B精细加工策略 C复述策略 D元认知策略
27、学****效率及动机水平之间的关系是（ A ）
A平行关系 B正比关系 C U型关系 D 倒U型关系
28、用筹码、小红星、盖章的卡片来奖励学生的良好行为，这种方法是（ A）
A代币奖励法 B强化法 C行为塑造法 D示范法
29、通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是（ B ）A形成性评价 B总结性评价 C正式评价 D非正式评价
30、教育心理学的初创时期是（ A ）
A20世纪20年代以前 B20世纪20～50年代