文档介绍：论教育服务及其在我国的发展现状与趋势
    摘  要:本文通过对社会主义市场经济条件下以及加入WTO后,对教育服务及其特征的分析,提出了教育是一种服务的新理念,并揭示了我国教育服务发展的现状与趋势,旨在确保我国高等教育发展的可持续性。
关键词:教育服务;教育产品;教育产业
中图分类号: G40        文献标识码: A
 
On Education as a Service and Its Status and Trends of Development in China
    Abstract:  Based on an analysis of education as a service in a socialist market economy and after China’s entry into the WTO, this paper discusses educational services and their features. The paper defines the new concept of education as a service, describes the state and trend of development of educational services in China, and their significance in ensuring sustainable development of higher education in this nation.
    Key words:  education as a service; educational product; education industry
 
    一、教育服务及其特征
教育不是物质生产活动,而是培养人的社会文化活动,教育活动的基础是文化的传递、选择、融合和创新,其唯一的、本质的社会职能是培养人。教育通过它培养的人来为社会服务,教育发展也是人自身发展的需要,所以“以人为本”才是教育价值的核心。另一方面,教育提供服务产品,即对生产力中最重要的因素——劳动力进行“加工”,提高其素质,为创造更新、更高的劳动生产率服务。因而,教育是一种生产活动,也是一种重要的生产要素。
北京大学光华管理学院院长厉以宁教授认为:教育服务又称教育产品,它是由教育部门和教育单位所提供的产品。
在WTO《贸易服务总协定》中,将教育服务分为:跨国供应、国外消费、商业存在、自然人流动等四类。但我们通常情况下将教育服务分为:初等教育、中等教育、高等教育、成人教育以及其他教育服务等五类。
在社会主义市场经济体制下,教育提供以下三种类型的服务产品。
第一种是公共产品或叫免费产品。这主要指义务教育,它是为了提高国民素质而强制实施的教育,也是全体适龄少年儿童可以免费享受的教育。
第二种是准公共产品或叫优惠服务产品。这主要指非义务教育,这是一种“选择性教育”,不是所有青少年都能享受的,它对个人和家庭有好处,故一般人均愿意投资。
第三种是私人产品或全收费产品。这主要指民办学校、民办培训班和家教,这类教育国家一般不予补贴,同时又不容许以营利为目的。
教育既然被称为服务产品,它就应不但具有服务产品的