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《有趣的火柴游戏》教学反思
◆您现在正在阅读的《有趣的火柴游戏》教学反思文章
内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源 !《有趣的
火柴游戏》教学反思以猜谜导入，孩子们不费吹灰之力就喊
出了火柴，然后便是火柴行动，孩子们最乐意着手操作，大
家在摆中思考，在思考中持续摆，趣味无穷。摆 1个三角形
需要3根火柴棒，摆 2个最少需要 5根火柴棒，摆 3个三角
形需要7根火柴棒，这些都是孩子们在经历了真实的摆中获
得的感知，直观详尽，当问及：如果摆 7个呢？有些孩子依
然想到持续摆，但有些孩子已经不急于着手了， 他们在思考，
探寻其中的规律，我动人于这些孩子的数学感觉。当一位小女生对其中的规律娓娓道来时，孩子们的眼睛是闪亮的，有英雄所见略同的表情，有豁然爽朗的表情，更有懊恼自己怎么没发现的表情等等，丰富的表情正是孩子们最真实的心情写照，作为老师，必定是动容的。
摆数学算式，孩子们同样兴趣盎然。我和孩子们摆了数字，
变了数字，大家玩得不亦乐乎。孩子们的智慧真的是无穷的，你的预设，往往会在他的不经意间被打破，却恰巧生成了更
具价值的课堂资源，比方改变一个数字，让算式成立，孩子们思考的角度远远超出了我预设的范围，他还会想到改变符号等等。
闯关练****最能激发孩子们的潜能。 第三关，是最难的一关：
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将井字形的图形上移动三根，变成三个正方形，孩子们绞尽
脑汁地思考，我看到好多孩子都是愁眉紧锁的样子，我特别
愿意留更多的时间让他们思考与实践。当有一个孩子情不自
禁地叫出可以了时，好多孩子都是羡慕的，我跑过去一看，
果然成功了！那个孩子的喜悦无以言表。为了让更多的孩子
享受成功的喜悦，我持续等待，随着一次次地失败，再来，
失败，再来，孩子们陆续成功了，脸上绽放出灿烂的笑容，
我也打心底里替孩子们开心。有时候，成功是需要等待的，
不是吗？
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