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说明文阅读答题技巧
1、明文的型：事物、事理明文（从内容角度，根据明的象和目的）。
事物明文一般就是明的象；
事理明文找准开尾的句。
因明象是一篇文章所要介的事物或事理，一般是一个名或名短，可以从两个方面入手：一看文二看首尾段。事物明文指出被明事物即可。事理明文指出明内容，形成一个短：介了⋯⋯的⋯⋯(象加内容)
2、明文的言：平、生明文（言表达角度） 。
3、明方法：一般回答三个字，要掌握几种常的明方法，会分析在文中的
作用：
①．例子：通 xx的例子，具体真切地明了事物的××特点。
②．分：xx分的行条理的明，条理清楚地明了事物的××特点。事物的特征/事理分加以明，使明更有条理性。使明的内容眉目清楚，避免重复交叉的象。
③．列数字：列 xx的具体数字，具体而准确地明事物的××特点。
使明更有服力。
④．作比：将xx和xx做比，突出了被明象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定：用明科学的言明的象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比。生形象地明事物的××特点，增了文章的趣味性。
⑦．画表：使者一目了然，非常直形象地明的事物的××特点。
⑧．作：事物的特征/事理加以具体的解明， 使明更通俗易懂。
下定与作的区是：定要求完整，而并不要求完整，事
物的特征/事理加以具体的解明，使明更通俗易懂。可以倒。
⑨．摹状貌：事物的特征 /事理加以形象化的描摹，使明更具体生形
象。
⑩．引料：能使明的内容更具体、更充。用引用的方法明事物的特
征，增服力，如引用古文、、俗。引用明在文章开，起到引
出明象的作用。
4、明序：序（程序序）、空序、序。在答可答得
具体些。
空序（从上到下，从里到外，到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位如介建筑物或体）。
序（先果后原因，，象到本，因到果，果到因，主到次，浅入深，个到一般等，常用表因果、表事理序的，如“因、所以”“首先、其次”）。
序是明事物展、演，例如介工作程序的文章。
掌握答格式：本文使用了的明序加以明，使明更有条理性，便于者理解。（第一空填具体的明序，第二空填
写具体的事物名称或明的事理。如果是事理性明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的言表述。）
5、明象：指文章明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
6、明文的构常的形式有：“——分”式（或由到分，或由分到，
或分）、并列式、式等。分析文章构，抓中心句及接，如“首先”
“其次”“”“也”“此外”等
7、中心句：出的位置开或尾，有在句中。判断，多概括性的句
子。叙述句、描写句、句、疑句一般不宜作中心句。
其他文体文章也如此。
概括文段的中心句。
策：（1）思考段明的内容，不要注意主要的，要注意次要的。
2）扣表秩序的，如“首先”“其次”“有”等，参照上下段落的中心句的句式行概括。
8、明言
型1、加点字有何作用抓住明文文准确一特点答。
策：答：准确/生形象/ 地明了事物“⋯⋯”的特征 /事理。
型2、能否替另一个并明理由。
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对策：答：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。
语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与