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《自然科学基础知识》教学大纲
第一部分 课程性质与目的要求
一、课程性质:
《自然科学基础》是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”小学教育专业的一门必修的综合基础课。本课程将物理学、化学、生物学及地学的基础知识及其应用加以综合,理论联系实际,体现应用性和针对性。
二、课程目的要求
目的:通过学****使学员获得一些自然科学的基础知识,使其有利于现代生活及个人生活的实际应用,学****一些自然科学的基本思想方
法,进一步树立辩证唯物主义观点,提高解析问题和解决问题的能力,开阔眼界,培养学员的科学态度,提高自己的科学涵养,以适应小学教师文理兼教的实际需要。
要求:课程内容按照自然界物质及其运动的发展规律, 从初级到高级,
从简单到复杂、从无生命到有生命、从认知到应用,将理、化、生、
地的内容综合在一起。以兼容性强与人们生活亲密相关的课题: 比方
自然、地球、能量、生活、环境等来包容素材,并加以整合。让学员
认识自然科学的发展简史,自然科学的基本源理与实际应用, 认识一
些自然科学的研究方法。
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第二部分 教学时数
本课程学分为4学分。
教学时间详尽分配见下表:
教学内容 业余进修
第一章自然的探索
3
第二章自然界的物质性
16
第三章自然界的运动性
9
第四章生命与自然
10
第五章资源、能源及其利用
14
第六章生活中的科学与技术
13
第七章人类活动与地球环境
8
第八章人类科学技术的进步及其对生活的影
响
合计
72
注:如果学时数仅限于 72学时,则可删去本大纲中打“ *”的内容,
学时中,不包括实验、考试的时间
第三部分 教学内容与要求
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第一章 自然的探索
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一、教学要求
1.认识自然科学发展的历史轨迹,认识现代科技发展趋势,认识观
察、实验方法,认识实验结果的整理和总结,认识科学、技术、社会
与教育的关系。
2.理解自然科学的基本研究方法。
二、内容要求
第一节 自然科学发展历史轨迹
古希腊的科学、古代中国的科学技术;
近代自然科学诞生阶段的三件大事、近代自然科学的发展;
科学技术经历了空前的革命、科学走向新的综合、科学技术的巨大作用;
第二节 自然科学的基本研究方法
察看、选题、实验计划的制订;
察看和实验的作用、察看和实验的主要方法;
察看、实验结果的整理和总结:逻辑方法、数学方法、假说及其查验;
实验一 空气中灰尘自然沉降量的测定;
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第三节 科学、技术、社会与教育
世纪之交人们关注的问题:能源、环境、信息;
科学技术与理科教育:科学、科学教育;
三、重点难点
重点:现代科技发展趋势,察看、实验方法,实验结果的整理和总结。
四、教学建议
1.讲解与学员自学相结合的方式。
2.自学时阅读方法为主,可配合录音带。
第二章自然界的物质性
一、教学要求
1.认识人类赖以生存的地球,它在宇宙中的位置,地球的起源、结
构和地表的形态;认识大气、水物质的组成、分类、大气和水对生命
的意义;认识酸碱指示性;认识重要有机化合物的构造、性质和应用;认识分别系的观点、分类和性质、认识自然界是由各种各样的物质所组成。
2.理解地球形状与大小,理解水溶液的浓度和酸碱性的表示法和应
用,理解几种典型的金属、非金属及其化合物的性质、递变规律,周
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期率的原理和周期表的运用,理解自然界中的生物和非生物,基本类群与基本特点,理解组成生物体的物质基础和构造基础。
3.掌握物质的量,掌握水溶液、掌握元素周期表中的短周期和同主族元素性质的递变规律,掌握土壤的酸碱度和铵态氮的简单测量方法。
4.逐步树立起自然界的物质观;学会使用显微镜。
二、内容要点
第一节 地球大要
地球在宇宙中的位置:恒星、银河系、太