文档介绍：初中中考的作文学****教学学****设计
初中中考的作文学****教学学****设计
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初中中考的作文学****教学学****设计
中考作文教课方案
作文是学生把记忆中所储存的相关知识、经验和思想用书面形式表达出来，是从内部语言向外面语言的过渡，即从经过压缩的、简要的、自己能理解的语言向睁开的、拥有规范语法构造的、能为别人所理解的外面语言形式的转变。下边是小编整理的中考作文教课方案，希望对你有帮助。
中考作文教课方案一 教课目标
认识中考作文在“内容”方面的详细要求。
掌握让“内容充分”的方法和技巧，并运用于写作之
中。
指引学生解析作文“内容空洞”的原由。
能运用“提高要诀”提高作文水平。教课要点
掌握让“内容充分”方法和技巧，并运用于写作之
中。
能运用“提高要诀”提高作文水平。
教课难点
掌握让“内容充分”方法和技巧，并运用于写作之
中。
、指引学生解析作文“内容空洞”的原由。教课时间
二课时
教课过程
一、引入新课
经过“贴题”和“中心”两个专题的训练，同学们的作文水平有了必定的提高。从“中心”的训练来看，同学们的立意正确、新奇，但从整体来看，大话连篇，内容空洞，这
就波及到我们今日训练的专题——“内容”。内容从广义上来说，包含“贴题、中心、内容、选材、感情”
前方我们已训练了两项，今日就训练“内容”的第三项
——内容。
.指引学生明确中考作文评分标准对“内容”的详细
要求。
新课标为中学生设定的整体目标是：“能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。”“详细明确”即是对作文的详细要求。在阶段性目标也有这样的要求：“写作要有感情诚挚，
力争表达自己对自然、社会、人生的独到感觉和真切体验。”“多角度地察看生活，发现生活的丰
富多彩。”
这些要求表此刻中考取就是作文评分标准，此项得分点所占的比率相当大，仅以安徽
为例：内容30分，表达25分。这说明“内容”极其重要，我们决不行忽略。
中考作文的评分，对“内容”大概可分为五等：内容充
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实、内容详细、内容比较详细、内容不详细、无内容。实质
上我们班上的绝大部分同学的作文处于“内容详细”、“内容比较详细”、“内容不详细”这三个等级。这是我们作文训练的要点，也是一个难点。希望大家一
定要闯过这一关。
三、学生将自己采集起来的内容不充分的****作，比较“失分会诊”，解析造成内容空洞的原由。
不一样的文体，其内容的失分形式不一样，这里这类解析两种文体：
记述文：不过简单的叙事，没有详细的过程。叙事没有中心，故事不完好。造成这些问题的原由是没有交代清楚故事的因素。有的同学在一篇文章中写了好几件事，但每件事都是蜻蜓点水，一带而过，文章自然没法充分起来。
谈论文：空谈口号，吹牛，没有详细的典型权力和精准的理论依照。造成这类状况的原由是记忆的资料太少，肚子里没“货”，只能空谈了。这类状况在我们同学中最为典型。希望大家多阅读，多累积，才能使自己的资料不断丰富起来。
一、 比较例文掌握使内容充分的方法。
1、小组学****br/>2、教师指引。
招式一：联想、想象，丰富内容。写作时要充分运用联
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想和想象使自己的文章内容更为丰富。片段示例：人生鼎沸
的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架，一个青年被绑在上边，脚下是成堆的柴火，眼睛跳动着火苗。
“说！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫的教徒朝他威迫道。
“不！太阳才是中心！”青年没有丝毫恐惧。
“点火！”那黑长衫教徒暴跳如雷，一声令下。
火焰立时在青年的脚下燃起，广场上一片喝彩。烈火中青年的眼光一直是坚定的，他在烈火中长生。他，就是布鲁诺，一个固守真谛的人，他为历史增加了一道火红的景色。
上边的文章运用了布鲁诺为真谛而献身这个素材，加上自己的想象和描绘以后，布鲁诺
的形象生动起来了，内容显得详细而充分。
招式二：叠加同类。这类方法合用于谈论文、谈论性散文的写作。一个资料老是单薄的，所
因此我们不防把同类的几个资料叠加在一同，形成公司效应，内容就自然充分起来。
片段示例：君不见，李白不齿阿谀奉迎之徒，仰头挺胸
夺门而出，高歌“安能摧眉折腰事显贵，使我不可以高兴颜”，面带浅笑挺胸游于山川之间：君不见，文天祥不要高官厚禄，仰头挺胸作正气歌，引亢“人生自古谁无死，留取丹心照汗
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