文档介绍：《富饶的西沙群岛》教学设计一、教材分析这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述,写西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。第二段是分述,按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述,具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结,写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚,层次分明。这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中,还体现在段落、句群和句子中,形成这篇文章结构上的突出特点。此外,本文开头结尾的相互呼应,使文章显得结构完整。本文不仅有总分关系的段式,还有因果关系、并列关系的段式,是中年级进行段的训练的好教材。本篇文章语言生动、具体,作者运用了贴切的比喻,形象地写出事物的特点, 给读者留下深刻印象。二、教学要求 、物产丰富的可爱的地方,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 。积累新词: 富饶岛屿海防前哨交错五光十色异常高耸低陷峡谷绽开蠕动威武千奇百怪无所不有庞大栖息重点理解带点的词语。 。 。理解课文总起分述的记叙特点。懂得“总、分、总”、“并列”“因果”段式分层和概括段意的一般方法。三、教学设想充分利用本课教材,突出段的训练。教学生认识一些常见的段式,了解连句成段的方法,学会给典型段式分层,概括段意。四、教学时间三课时第一课时:初读课文,了解课文的主要内容,学****生字词,重点理解带点的词语,理清文章的脉络。第二课时:讲读课文,理解课文内容,重点进行段式训练,了解连句成段的方法,学****给典型段式分层,概括段意。第三课时:总结全文,完成课后练****有感情地朗读课文。五、教学过程第一课时(一)启发谈话,激发兴趣。出示“珊瑚、海参、大龙虾、贝壳”等实物标本和“飞虎鱼”、“气鼓鱼”等挂图。问:谁认识这些水产品?它们都是什么?谁知道它们产在什么地方? (二)揭示课题。 :什么是岛?什么是群岛? 出示中国地图简介西沙群岛的地理位置及其重要性。这个课题的中心词是什么? (富饶) 从课题中你知道什么? (全文应主要围绕“富饶”来写) (三)听录音。思考:西沙群岛是什么样的地方? (四)自学生字新词。(1) 提出自学字词时遇到的困难和问题(2) 重点检查 (zh àn)开蠕(rú)动一簇(cù)栖(qī)息 ;结合上、下文理解;查字典。(五)阅读课文,理清脉络。 : ①全文共有多少小节?每节写什么? ②哪几节具体写出西沙群岛的美丽、富饶? ③开头一节和结尾一节在全文中起什么作用? ④按“总——分——总”的结构怎样给文章分段? ⑤分述部分是从哪几方面写的?按什么顺序写的? (六)布置作业。 (一)复****检查。全文共分几段?是按什么分段的? (二)讲读课文。 : 这一段共有几句话?每句话说的什么?这两句话的关系怎样? (并列)这一段主要写什么? 板书:风景优美物产丰富 :第二段是从哪几方面具