文档介绍：二年级数学乘法教案
二年级数学乘法教案
教学目标：
1、使学生经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义。
2、知道乘法算式的读法，认识乘号和各部分的名称。
3、在探索乘法算式的过程中，能进行有条理的思考，写出乘法算式，并体验乘法更简便。
4、在自主学****合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。
教学重点：初步了解乘法的含义，能把相同加数连加改写成乘法算式。
教学难点：理解乘法的含义。
教具准备：课件、学生每人 30 根小棒。
教学过程：
一、激趣导入，复旧引新。
出示主题图，让学生们观察图中有什么？小朋友在干什么？小火车每节车厢坐几人？过山车每排坐几人？摩天轮上每个吊厢坐几人？各种游戏有多少人参加？怎样计算？
根据学生回答板书：
3+3+3+3=122+2+2+2+2+2=124+4+4+4+4=20
引导学生发现这几题的加数有什么特点？
教师小结：我们把这样的 . 加数叫做相同加数。像这样有相同加数的加法，我们把它叫做“求相同加数的和”，板书：求相同加数的和。
【设计意图：这个环节让学生们在实际活动中感受数学的乐趣，发现相同加数连加算式的特点，为学****乘法，对乘法初步认识进行铺垫】
二、引导探索，感悟新知。
1、看一看。
出示小朋友们摆小棒情景图。
引导学生们观察小朋友都在做什么？每个小朋友摆出了什么图形？
（有的摆了 3 座小房子。有的摆了 2 颗星星。有的摆了 10 个三角形。有的摆了 4 棵小松树。）
2、找一找。
让同学们以小组为单位合作找一找摆每种图形里各用了“几个几”根小棒？列出算式： 3+3+3+3+3+3=18
板书： 6 个 33+3+3+3+3+3
【设计意图：这个环节让学生理解有几个相同加数连加可以说成几个几相加，增加学生求知的需求，为学****乘法打基础】
3、猜一猜。
8个 3怎样写？80个 3怎样写？
4、说一说。
像这样求 6 个 3 相加，求几个相同加数的和，除了可以用加法计算外，还可以用什么法计算？
介绍乘号及写法。乘法和我们以前学过的加，减法一样，都有一个运算符号，乘号的写法是左斜右斜。教师同时板书：“×”。
教师讲解：求 6 个 3 的和可以列乘法式。
写作： 6×3=18，读作： 6 乘 3 等于 18。
或： 3×6=18，读作： 3 乘 6 等于 18。
乘号
【设计意图：新课标指出：接受性学****与动手实践、自主探索、合作交流同等重要，因此在学生会数几个几之后，说明求几个相同加数的和可以乘法计算】
数学二年级上册教学计划
数学二年级上册教学计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造“优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。
二、班级分析
执教的班级共有 51 名学生，二年级的学生在经过一年的数学学<br****后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学****也有了一定的了
解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意
识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思
维活跃，发言积极 ; 中等生课堂上几乎是“默默无闻” ; 后进生学****br/>方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这
一学期的教学中更多关注后进生学生学****兴趣和学****方法的培养上，
并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析
( 一) 教学内容
本学期教材内容包括下面一些内容： 100 以内的加、减法的笔算，表内乘法 ( 一) ，表内乘法 ( 二) ，认识长度单位厘米和米，初步认识
角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
( 二) 教学目标
知识和技能方面
1、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌