文档介绍：社会 生活中的信号
活动目的：
理解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步.
可以大胆利用已有的知识经历创造自己的信号，体验创造的快乐。
活动准备：
活动前请家长注意带幼儿观察生活中的各种信号，如：红绿灯、警示灯等，并用自己的方式做记录。
PPT课件
活动过程：
（一)、活动导入：
出示三根羽毛的信件图片让幼儿观察并提问，这封信和我们平时见到的信件有什么不同的地方？（有三根羽毛） 信上为什么要插羽毛呢？（精品文档请下载）
老师小结：，羽毛信已经应用在战争中，叫做“羽缴”，上面插着羽毛表示很急。（精品文档请下载）
(二）、理解古代和现代的先好方式，并制作自己的信号。
：写信是我国古代传递信息的主要方式，但假设放生了很紧急的情况，来不及写信，你知道他们会用什么样的信号方式吗？（精品文档请下载）
(或弩、烽火、消息树）
,那先代我们都会用到哪些传递信息的方式呢？
4。播放现代生活中的旗语、灯塔、军号等特殊的信号.
（三）、鼓励幼儿大胆设计自己的信号方式。
，你认为还有哪些？
2。如今我们请每位小朋友选择一种物品为我们的班级设计一种信号方式。
3。成果展示,请幼儿把设计好的信号方式拿到前面向其他幼儿展示并说明它的作用。
2 科学 动物保护色
活动目的：
理解动物为了生存而采取的用保护色进展自我保护的方法.
感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
活动准备：
活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法。
《隐身妙招》老师教学资源
PPT课件
活动过程：
（一)、谈话导入：
师：小朋友们，听说森林里的小动物们正在开舞会，我们一起去看一下吧。
（二）、听听故事理解动物保护色。
（1)都有哪些小动物来参加舞会了?
（2）小朋友们你们能发现小动物都躲到那里去了吗?
（3)老鹰为什么没能发现小动物？
老师小结：原来花蝴蝶、青蛙、蜥蜴都躲到了和他们身体的颜色很像的地方，所以老鹰很不容易发现他们.
在大自然中有些小动物为了保护自己更好的生存他们的身体颜色和斑纹和他们生存的环境非常相近,用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物保护色。（精品文档请下载）
幼儿寻找小动物并设计动物保护色。
（1）、今天老师也带来了6只小动物他们分别藏在这6副图片中，请小朋友们仔细看一看你能发现他们吗？(播放课件让幼儿寻找)（精品文档请下载）
（2)老师小结:原来动物保护色的作用这么大，他能让敌人很难发现，其实在我们生活中也有很多地方用到了动物保护色的原理（精品文档请下载）
（3）出示野外战斗机、作战军人让幼儿理解生活中的保护色.
（4）动物保护色的作用很大今天老师也为每位小朋友带来了几种小动物,请小朋友各选那么一种小动物利用保护色的方法把他们藏起来（发放小动物图片和画纸让幼儿隐藏小动物）
（精品文档请下载）
（三）完毕活动：清请幼儿把藏好的小动物让同伴找。
3 音乐 快乐的小鼹鼠
活动目的：
初步理解作品的构造和他所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。
尝试听辨音乐旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容.
活动准备:
幼儿活动前理解小鼹鼠的形态、生活****性。
手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐、小鼹鼠图片
活动过程：
（一）、切土豆手指游戏导入.
老师：拿出圆圆的土豆（左手空心拳），放到盘子里（右手摊平）。拿出菜刀(右手伸平做刀状)，我们一起切土豆，切切 切切 切切 切 哧哧哧哧哧 （带幼儿做三遍）,土豆片切好了，让我们来做土豆泥吧。捶捶 捶捶 捶捶 捶 哧哧哧哧哧 哧哧哧哧哧 (带带幼儿做三遍）（精品文档请下载）
哇，好香的土豆泥啊。看这么香的土豆泥把谁引来了?
(出示只露出尾巴的小鼹鼠)小朋友猜一猜它是谁呀？（小鼹鼠)
（二）、欣赏音乐，用用身体表现音乐旋律。
，老师做动作.
提问:你觉得音乐中的小鼹鼠都干了些什么事呢？
原来森林里住着一群得意的小鼹鼠他们每天都会拍着整齐的队伍出来玩。看，一群快乐的小鼹鼠朝我们走来了（播放A短音乐并加图示表演）提问，刚刚的小鼹鼠发生了什么情况？
（精品文档请下载）
原来啊，这群小鼹鼠总有那么一两个淘气的他们会