文档介绍：学生成长手册
根本素质评价指标构造表
 
一级指标
结果呈现
二级指标
权重
％
三级指标
权重
％
一、
思
想
道
德
描绘
道德品质
/
道德意识
/
道德行为
/
公民素养
/
公民意识
/
公民态度
/
公民行为
/
二、
学习态度和才能
等第
学习情感
30
学习态度
45
学习愿望
35
学习目的
20
学习才能
30
发现和解决问题
20
信息处理
20
独立探究
25
合作学习
20
反思
15
学习方法
25
目的
30
习惯
40
方法
30
学习表现
15
课堂表现
30
作业质量
30
学业成绩
40
三、交流和合作
等第
认识自我
35
自我认识
50
自我约束
50
认识同伴和交流
35
认识同伴
30
正常交往
35
擅长交流
35
理解和合作
30
尊重同伴
50
容易合作
50
四、运动和安康
等第
体育锻炼
25
习惯
50
方法
50
卫生和保健
25
卫生习惯
50
保健意识
50
体质安康
25
身体机能
50
安康程度
50
心理安康
25
适应环境
60
承受挫折
40
五、审美和表现
等第
感受美
30
 
欣赏美
30
 
表现美
40
 
个性开展评价指标
     个性开展评价指标是初中学生在共性开展的根底上，表达个人和众不同的个性开展目的，包括个性特长、个人成果和它自主选择的内容等三个方面。（精品文档请下载）
个性开展评价指标构造表 
一级指标
结果呈现
二级指标
一、个性特长
描绘
学科特长
体育特长
文艺特长
二、个性成果
描绘
 
三、自主选择
描绘