文档介绍：小学音乐唱歌课教学反思
作为一名音乐老师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的，它也可能会影响学生的一生。
苏霍姆林斯基说过：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。"音乐给人的想象插上高飞的翅膀，使人的创造性、创新思维潜才能得到开发。作为“新课标”下的音乐老师，应该在音乐教学中擅长创新、擅长开掘、擅长鼓励、学会欣赏.（精品文档请下载）
   一个淘气的学生都有可能触动了我对音乐教学的考虑，我觉的应以每个触动为契机,这样的时机其实是非常多的，但这种时机往往也稍纵即逝,所以老师要及时抓住这种时机。因此,音乐老师必需要成为音乐课堂中的“有心人"擦亮眼睛，在教学中寻找和捕捉有利于培养学生创新精神的有利时机。（精品文档请下载）
   （一）营造和谐、轻松、有序的课堂气氛
老师在课堂上应时刻关注学生学****的情绪变化，用亲切、幽默、诙谐、委婉的言语或技巧营造和谐、轻松、有序的课堂气氛。使学生在积极的情绪下,最大限度的获取知识。（精品文档请下载）
  （二)正确对待学生的“闹”，鼓励学生的创造
  我们不能随意地将本能的创作兴趣扼杀在摇篮之中。
    （三)创新教学应从学生音乐创造天性和实际经历出发,循序渐进
音乐可以不依赖谱而存在，音乐才是生来就有的。对于他们来说，哼唱比写谱容易得多。假设要求缺乏感性经历的创作，势必会扼杀他们的创作兴趣，影响教学的实效性  （精品文档请下载）
  (四）开放教学过程，施行生成教学
课堂教学永远都不是一成不变的，每位老师在课前都不可能完全预测课堂上所要发生的一些突发事件。这就需要我们老师们有迅速捕捉到学生输出的各种信息，随时反思，随机应变，“程序化”。课改倡导“开放教学",倡导施行“生成教学”.    （精品文档请下载）
（五）老师要学会宽容、学会欣赏学生
成长中的学生难免会犯这样或那样的错误,但是只要不是原那么性的错误,宽容、谅解、用巧妙的方法加以化解和引导，用鼓励的方式鼓励学生发现错误.   （精品文档请下载）
(六）根据音乐教室现有的设备，让学生积极掌握各种音乐设备
    通过音乐