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第一单元 青春光阴 第一课 青春的邀约
第1课时 静静变化的我
，我们开始进人青春期。青春期是人
一世中身体发育的重要时期。
，使我们的身体充满能
量。
，往往更为关注自己的外表。有时，一些正常
的生理现象也可能给我们带来烦忧。
、仪表等外在美的同 时，也要提高道德和文化涵养，
体现青春的内在美。
，但也为我们的成长提供了契
机。
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我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官
的完善，性机能的成熟。
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我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽开。
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不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
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(1) 能够参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ;
(2) 可 以通过求助他人，学****化解烦忧的方法 ;
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(3) 能够通过培养兴 趣爱好转移注意力，采取和调适青春期的矛盾
心理;
能够学****自我调节，成为自己的“心理保健医生”。第2课时成长的不只是是身体
，与之相随的还有思想和精神方
面的变化。思想使我们强大。
，对未知的事物充满好奇。
，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在
学****中，我们需要批判的精神和勇气。
，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带
来无限可能。
。创造存在于我们生活的各个方面，存
在于我们每一个人身上。
。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和
创造。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通
过劳动改变自己，影响世界。
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思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不亦步亦趋，有
自己独到的看法，同时采取他人合理、正确的建议。
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(1)表现在对事情有自己的看法 ;
(2)敢于表达不同观点 ;
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(3)敢于对不合理的事情说 “不” ;
敢于向权威挑战。
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(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不 同角度思考问题，探索
解决方案 ;
(2)能调换我们的经验 ;
(3)激发我们新的学****动机 ;
促进我们解决问题，改良现状。
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(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议 的能力 ;
要考虑他人的感觉，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
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社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造
的热情。
第二课 青春的心弦
第1课时 男生女生
，男生女生在性格特点、兴趣爱好、思维方
式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
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，人们对性其他认识往常会受到性别刻板印象的影响。
有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
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男生女生各自拥有自己的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
不同性其他个体虽然有差别，可是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的短缺而自卑。
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能够帮助我们认识自己与异性的不同特点，学会怎样塑造自我形象，怎样与异性相处。
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自己潜能的发挥。
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我们不单要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互