文档介绍：. .
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初中作文课教学设计
一、 教学目标：通过片段训练，使学生能进展细致的描写。
二、 教学重点：片段练****br/>三、 教学难点：通过片段练****掌握进展细致描写的技巧。
四、 教学设想：演示实验——练****分析——片段练****方法
五、 教学过程：
〔一〕 组织教学、课堂导入： 同学们在学****语文的过程中，感到最可怕的是写作文，往往胶尽 脑汁而无处下笔， 搜肠刮肚找不到一个词语。 其实， 你们都是幸运的， 因为前人留给我们太多的宝藏， "孔子的‘三人行，必有我师’，太白的杯中酒，雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，，就让我们一起解决作文中的一个难题： "怎么进展细致的描写〞.
〔二〕 讲授新课
1、 教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉 教师演示到了地上。 要求： 〔1〕同学们要仔细观察，然后用一段话进展描写。 〔2〕同学们之间交流、分享。
2、摘录例句： 、摘录例句： a、教师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到 了地上。 b、教师右手拿一个纸飞机，高高向斜前方举起，身体向右倾斜 45 度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将 飞机射了出去。飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优 美的弧线，轻轻地站在了地上。
3、分析：这两段话，.
4、教师引导分析：得出"描写三原那么〞 。师总结：，可能是一 个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。 如果你要告诉别人什么， 首先一定要告诉别人。师总结：描写时，除了告诉别人"有什么〞"怎么样〞外，还要告诉别人"像什么〞〔板书：像什么〕运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。"有什么〞使我们明白了描写的对象，"怎么样〞使描写具体起来，而"像什么〞使描写变得更形象、生动，这三点就是描写三原那么。
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5、下面，同学们按照描写的三原那么，检验一下自己刚刚的描写，进展修改。
6、教师让同学们将自己修改后的片段读出来，然后同学之间进展互评，教师让同学们将自己修改后的片段读出来。
7、美文共赏： 朱自清的"春" 分析：春天里"有什么〞. 春天里"怎么样〞. 春天的事物"像什么〞. 8、作业：每人发一图片——小鸭游水图， 让同学们课后按图片所画进展 描写练****要示：用词准确，100 字左右。
9、板书设计：三式妙法巧绘大千世界
1、有什么〔对象〕 描写三原那么： 2、怎么样〔细致〕 3、像什么〔修辞〕 10、教学反思：通过本节课对描写的练****同学们都有一个感觉：原来作文很简单。这也是这节课，我要告诉同学们的一个道理——作文 并不难。 但也有一局部同学词句匮乏，以后教学中，一定要加强词句的积累
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作文教案大全 作文指导之描写篇 教学目的：高考作文评分标准开展等级重要的一项为哪一项"有文采〞 ，学会生动的描写可以使文章精彩 起来。 教学重点：描写包括人物描写和景物描写，本节课主要练****生动的人物描写 教学难点： 〔1〕学会细致地观察〔2〕掌握描写的要领
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投影文字〔一〕 父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走 ： 下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍。 投影文字〔二〕 ：父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌地躲到一边，惶恐地望着 楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成一队，踏着 父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一 个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令女孩站入队中。父亲 从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正着孩子的动作…… 师：请同学默默地鉴赏比较一下两段文字，前后同桌讨论，然后发表自己的看法。
教学过程： 师生一起作答：文段〔一〕文字比较概括，但不具体；运用了记叙的表达方式，比较准确，但不 师：同学们，我们每天都面对生活，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿 直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。生活中的事更是千奇百怪：有的令人刻骨铭 心；有的令人匪夷所思；有的令人欢呼雀跃。面对如此纷繁的生活，我们该如何拿起手中的笔， 把它们形象地呈现