文档介绍：怎样开展幼儿游戏活动
角色游戏是幼儿以模拟和想像，通过扮演角色,创造性地反映现实生活的一种游戏。比方娃娃家游戏,医院游戏，商店游戏等等是不同主题的角色游戏，都有一定的主题，所以又称为主题角色游戏。角色游戏最适宜幼儿身心开展的需要，是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。它也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。本文就如何更有效地开展幼儿角色游戏活动这一问题谈谈自己粗浅的看法。
　　一、要充分认识到角色游戏的教育作用
　　角色游戏是最适宜幼儿身心开展需要的游戏之一，它能对幼儿的开展起到多方面的促进作用，这也正是游戏对幼儿开展的价值所在。角色游戏教育作用主要有以下两个方面。一方面，通过幼儿对社会生活的反映和模拟，有助于幼儿学****生活及社会性行为,、反映***活动的一种游戏,、理解社会，老师提供了一个游戏场景，创设了一个游戏的情节，让幼儿从不同的侧面理解生活和社会。在内容安康的角色游戏中，幼儿通过扮演的角色，反映着现实生活中人和人的交往关系,模拟社会生活中人们的行为准那么，学****劳动者的优良品质，待人接物的态度，体验他们的情感。幼儿在角色游戏的情景中，由于扮演角色而忘却了自我,逼真地表现所担当的角色的特性，比方在汽车游戏中，扮演售货员的幼儿,要有礼貌地对待乘客，要认真售票、查票，还要提醒乘客要给老年人和抱小孩的让座等等。这样幼儿便学****了关心别人、，有助于开展幼儿互相交往的才能,消除隔膜，开展正常的交往关系；另一方面，鼓励幼儿放开手脚,大胆游戏，对幼儿个性培养非常必要,并且有助于幼儿的主动性、，自由充当角色,自行设计游戏情节，它可以充分表达幼儿的个人意愿，满足幼儿渴望参加社会生活的需要，因此，，幼儿为实现游戏的愿望，需要按照游戏的主题、角色、情节去支配和控制自己的行动，按自己的意愿作用于周围的环境，这就要求幼儿积极地、独立地去从事活动。幼儿要充分地发挥想象力，开动脑筋，进展创造性的活动，并为到达游戏的目的，不断地、独立地解决和抑制遇到的种种障碍。这样，有助于培养幼儿的主动性、独立性和创造性。
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　　二、老师在角色游戏中要正确引导、周密方案
　　指导创造性游戏要比有组织的游戏费事些,但是只要制定好游戏方案、周密地考虑好玩具的提供、角色和场地的分配等,并相信和尊重幼儿，发挥他们的主观能动性，同时在不束缚他们意愿的根底上给于一定的纪律约束肯定能做好这项工作的。角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏的主题、构造、情节、使用的材料均和社会生活有关。因此老师要根据幼儿的知识经历范围和游戏的需要，，并按照自己的愿望、兴趣和才能来进展游戏。幼儿个人的生活经历越丰富，角色游戏的程度也就越高,因此，，必要的生活经历是幼儿选择游戏、表现和创造的根底，老师应重视对幼儿