文档介绍：关于加强青少年思想道德建立的考虑
长风联兴小学 朱 盼
近五年的从教经历，看到,，我们不能只是听听,口头上唏嘘几声,还应深思该怎样建立我们青少年的思想道德。（精品文档请下载）
一、当前青少年思想道德现状
(一)消极的方面
1、价值观更加突出“利益”二字。
“老师，我替你做一件事，你付我5毛钱”“老师，我负责扫地，你一周给我5元钱”“老师，我擦黑板,你期末的时候，发我奖品吧"这些稚嫩的言语中，无一不是和“利益”“无利不起早”看来还是有先见之明的。（精品文档请下载）
“老师，我好好学****带我看电影吧”“老师,我遵守纪律，能不能给我手机充个电啊”等价的“交换”被我们的同学运用的炉火纯青，不得不为他们的想法“喝彩”。（精品文档请下载）
这些小言小语中，透露出当代的青少年更加注重实际利益,并把追求个人价值和社会奉献统一起来,对奉献和索取统一的要求更为实际。在利益兼顾方面调查资料显示，对于“在公和私发生矛盾时,采取什么态度 ?”表示要“公而忘私”的为2。5%;表示要“先公后私"的占30％；表示要“公私兼顾”的到达62%。当代青年在价值观的选择上,立足自我兼顾别人，行为方式更多受到现实利益的驱使，敢于争取和维护自身利益。
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2、心理承受力差，态度冷漠。
“好孩子是夸出来的”,但片面追求表扬鼓励学生，致使只能听好话,经不起挫折，心理承受力差。绝大多数同学在遇到困难和烦恼时不愿找老师、家长倾诉，而乐于找同学或进展网络聊天，有的那么找不到正常的发泄渠道****惯于把问题和心事藏在心里，变得冷漠、孤僻、自闭。而有近 58％的学生那么将冷漠、叛逆理解为“酷”。（精品文档请下载）
最近，我就听到这么个事。开学之初,选班干部。某某某落选了，上课闷闷不乐，不说话,充分发扬了“沉默是金"的精神。老师问他怎么了，他回了句“不要管我。我走我的独木桥,你过你的阳关道”。如假设不是发生在自己身边，怎么都不会想到如今的学生会是这个样子的.（精品文档请下载）
3、自我意识膨胀，在一定程度上限制了人生理想。
一项调查问卷：“你努力学****主要是为了什么”， 55%的青少年是为了“实现自我价值，得到社会认可”；有36%的青少年是为了“谋生的需要”或“进步个人生活程度";只有6％的青少年答复“为国家和社会进步做奉献”；在问到“你所信奉的人生信条是什么”时；34％的青少年选择了“走自己的路，不在乎别人的议论"；11%的选择了“人人为我，我为人人”。（精品文档请下载）
4、没有养成良好的生活学********惯.
一项调查中发现一些学生上学带手机，家长是为了孩子平安、方便，可有的学生却迷恋网络短信，甚至有些不安康的内容，这不仅分散个人注意力，影响学****还容易造成攀比心理，扰乱正常的教学秩序。另外，学生生日互相之间赠送精巧礼品,甚至大摆酒席。可见,我们的学生艰辛朴素意识比较淡薄。同时，调查中发现有的学生不愿当“班干”，怕影响学****有的学生轮到值日时晚到，怕把衣服弄脏，甚至逃避；有的学生在承受别人帮助后，没有丝毫的感恩思想。只是一味的追求索取，不知奉献。（精品文档请下载）
5、推崇正义美德,但个人的理论和行动不够.
当代青少年批判地继承了某些传统文化思想，弘扬了中华民族的传统美德，同时也具有较强的社