文档介绍：老师要创造自己的职业幸福
幸福，是每一个人或是绝大多数人一些所追求的，任何一个职业都有它自己的幸福,作为21世纪的师范生，也就是将来的新老师，面对我的即将踏上的这个岗位,我们又怎样去追求属于自己的职业幸福呢？
在教育教学中,老师的知识程度固然很重要，但假设老师没有积极情感的投入,没有对学生无私的关爱，就不会有真正的教育。老师假设不是发自内心的热爱自己的职业，假设在自己的工作中体验不到幸福和乐趣,他就不会有工作的积极性,,如何培养出幸福的学生？如何培养出学生的学****兴趣？教育要给人以幸福，就必须有老师的幸福。作为老师，我们要拿积极去享受教育给我们的幸福，假设教育给不了我们幸福，我们就积极去创造幸福，我认为主要可以通过以下几个方面去创造属于自己的老师幸福：（精品文档请下载）
1、老师要提升自己的职业价值观
首先,老师要建立良好的自我认知，，那么，这样的老师把自身的角色就定位在“无人称的社会角色世界中";假设将老师的职业看成是一种出于职业良心的职业或者看成是一种自我价值的实现，一种幸福体验的职业,那么,他就是有人情味的
“自己本身”。老师要通过不断的追问和反思,认识到老师不是一种为了谋生而去进展的表演，而应该是角色自我和个性自我的统一，是老师生活本身。只有充分张扬个性、肯定自我才能使老师在工作中体验到自己的幸福。（精品文档请下载）
其次,老师要学会自我评价，，并确定老师个人的开展需求，制定开展目的。它是一个连续不断的自我反思、自我教育、自我进步，激发内在动因的过程，是促进老师形成正确的职业价值观的有效途径。在自我评价的过程中，老师可以进一步明确自己的职责范围，评价本人目的的到达程度,评价自己职业价值实现情况等，通过自我评价来实现对自我完善的不懈追求。（精品文档请下载）
再次，老师要推动自我超越，完善职业价值观。自我超越是个人成长的学****修炼,就是可以不断理清并加深个人的真实愿望,集中精力，培养耐心，客观地观察现实,学****如何扩展个人的才能，创造出自己想要的结果，开展自我,实现自己选择的目的。，自觉调整心态,进展自我教育，，老师在自我醒悟、自我教育中，促进自己不断加强修养，积极参和到富有创造性的老师职业活动当中去,寻找到自己符合社会开展和奉献自我的最正确位置和方式，从老师职业活动中获得心灵的满足,从老师职业活动中体验到生命的内在欢乐，从老师职业活动中得到自我的开展,在老师职业活动中实现自我，超越自我，并在此过程中，逐步完善自己的老师职业价值观念。
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2、老师要主动提升自身知识才能程度
老师的知识和才能是从事教育教学工作的根本根底和前提条件。老师要想在工作中获得更多的职业幸福感,必需要不断进步自身知识才能素养，增强追求幸福的才能和程度，做好自己的本职工作。随着知识经济的浮现，社会对人才的要求越来越高了，老师是将来理想人才的直接培养者，，还要具