文档介绍：《用乘法口诀求商》教案
教学目的:
1．经历用乘法口诀求商的方法的探究过程，能根据详细算式正确地用乘法口诀求商。
2．培养学生从生活中发现问题、提出问题、解决问题的才能。
3．让学生感受数学和生活的亲密联络，激发学生的学****兴趣，并初步体验数学活动的探究性。
教学重点：
能较纯熟地选择乘法口诀口算表内除法。
教学难点：
培养学生从生活中发现问题、提出问题、解决问题的才能.
教学方法：讲授法、启发式教学法。
课前准备：
课件、口算卡片等。
教学过程：
一、导课
老师:同学们，快到元旦节了，，一共有24个。
二、新授
（一）教学例1。（小组合作，探究求商的方法)
1． “筐里有24个苹果。每6个装一盘，谁能提出一个数学问题?"
筐里有苹果24个，每6个装一盘，可以装几盘？
老师：要算一共可以装多少盘，怎样列式?
老师：24除以6等于几,你是怎样算的？4人小组商量，也可以用小棒代替苹果分一分。学生汇报.
[老师板书：24÷6=4（盘）想:四六二十四］
老师:你怎么一下就想到了四六二十四呢？
老师：小朋友想的方法都不错，你喜欢哪种方法呢？
老师:用乘法口诀求商,这就是我们今天学****的内容.
（板书课题）
“如今平均放在4个盘子里，每盘里放几个？"老师：怎样列算式？
24÷4=
老师:你能用刚刚的方法来计算吗？
自己说一说24÷4怎样算。
学生计算后，请学生说是怎样算的.
[老师板书：24÷4=6（个）想：四六二十四］
2．引导学生观察,体会乘除法之间的关系
老师：通过上面的计算你发现了什么?小组内交流讨论一下。
老师：你能说出几组像这样的乘除法算式吗？同桌说后，请几个同学说.
当学生说出3个算式后，老师问可以用哪句口诀来计算。
（二)教学例2(提出问题,探究求商的方法)
1．小灰兔买胶水(出示)。
小灰兔来到商店,：我有18元钱，想买几瓶胶水，小朋友，请帮我算一算,可以买几瓶胶水？（精品文档请下载）
［板书：18元可以买(）瓶胶水]
［板书算式:18÷3=6（瓶)]
老师：18除以3得6,你们是怎样算出来的？同桌说一说。学生同桌交流后，请2人说是怎样算的.
[板书：三（六）十八，商是6］
老师：计算18除以3得几，我们只要想3的口诀就可以了.（课件出示）小灰兔：“小朋友，谢谢你们!”
2．学生自主提问，自主解决.
老师：你们能根据这些商品的价格，提出用除法来解决的问题吗？
老师提要求:下面,我们以4人小组为单位，4