文档介绍：第6课时用乘法口诀求商（一）
教学内容：
课本P18页例1，练****四第1～3题.
教学目的：
1、通过对问题情境的探究，使学生在动手操作的根底上自己得出除法算式
的商；通过比较分析的思维过程,使学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便；掌握用2～6的乘法口诀求商.（精品文档请下载）
2、培养学生的动手操作才能,初步观察、比较、抽象、概括才能和语言
表达才能.
3、培养学生合作学****的意识。
教学重点：
使学生学会求商的方法。
教学难点：用多种方法求商.
教学准备：情景图或课件等。
教学过程：
一、创设情境，引入新知。
出例如1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的故事。
【设计意图】：故事引入,激发学****兴趣。
二、自主探究，学****新知
1、看图,考虑问题：小猴摘了几个桃子?猴妈妈准备分给几只小猴？
2、动手操作，探究方法。
(1)各小组动手分一分，并说说分的过程。
（2）小组合作，交流方法。
3、我们通过分一分知道了可以分给4只小猴。假设我们不动手分，那该怎
样想呢?
4、学生交流想法。
5、提醒课题，板书课题：用2～6的乘法口诀求商。
6、12÷3的商是几？你是怎样算的？
7、学生汇报并说明解题思路。
8、小结。
【设计意图】:通过操作为下面的抽象思维作准备,、。
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三、拓展应用，加深理解.
1、引导学生完成第24页的“做一做”。
（1）要求学生利用口诀独立解决,并想想这些题目有什么特点。老师巡视指导。
（2)交流汇报。
2、引导学生完成练****四第1题。
学生认真观察图,说说图意。然后独立完成。
3、引导学生完成练****四第2、3题。
【设计意图】：寓学****于游戏中，并让学生体验成功的快乐，让学生体会被除数和除数一样时商是1。
四、课堂总结。
今天的学****你有什么收获？
教学反思：