董彻拼音教案.doc

文档介绍：12 an en in un ün
第二课时
教学目的：
　　1．学会前鼻韵母in、un、ün 3个复韵母,读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
　　2．学会整体认读音节yin、yun。
　　3．学习声母和in、un、ün组成的音节，ü上两点省略规那么。（精品文档请下载）
教学重点：
　　1．学会3个复韵母，读准音,认清形式，正确书写.
　　2．学会整体认读音节和声母和in、un、ün组成的音节。（精品文档请下载）
教学难点:
　　1．准确地区分un、ün。
　　2．yun的右半部分是un还是ün学生易混。
教学过程：
一、谈话导入
　　这节课我们一起来学习前鼻韵母in、un、ün。板书：in、un、ün
二、看图学习in和yin
1．学习韵母in
　　（1）出示in图，图上画的是什么？
设计意图：通过看图,直观形象,激发孩子学习的兴趣。
（2)学生借助树荫的“荫"学习in的音。
　　（3）发in时,先发i,然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，快速连读，读出in的音.
　　（4）老师范读,学生随读，指名读.
2．学习整体认读音节yin.
　　（1）讲:韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？(用大y来帮助,就可以给汉字注音了.）
　　（2)出示yin，请同学读一读。
　　（3）你能试着读读yin的四个腔调吗？请同学找一找相应的汉字音。如：阴天的“阴"，银行的“银”，饮料的“饮”，脚印的“印”。（精品文档请下载）
设计意图：通过音调和字的对应,可以更好的让学生明确腔调的不同。
三、看图学习un
　　1．出示un图,这是什么呀？
2．自己试着读读。
　　3．为了区别于ün的写法，“千万不要让蚊子咬疱哇！”使学生在会意的笑声中明白了un头上没有点。
（精品文档请下载）
四、看图学习ün和整体认读音节yun
　　1．出示ün图,这幅图画的是什么？
 
2．借“云”的音平读第一声就是ün的音。学生练习读。
　　3．发音时，摆好ü的口形，然后发n音，就是ün的音。范读，学生练读，指名读。
　　4．怎样区别un和ün呢！为了区别于un,我把ün头上的点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆：反正门就是un,加上两点就是ün。