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第一单元认识生命
第1、2章生命的世界探索生命
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林林总总的生物
认识生命
生物与环境的相互影响

物种多样性
生物多样性遗传多样性
生态系统多样性
应激性
生长
生物的特点
繁殖
新陈代谢
非生物因素
相互帮助
同种生物
生态因素相互斗争生物因素
互惠互利
不同种生物
捕食关系
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生物学是探究生命的科学

生物对环境的影响生物对环境的适应环境对生物的影响
生物学的发展历程察看法
检查法

拉马克提出生物学名词
林奈与生物分类
哈维与血液循环
DNA分子双螺旋构造的发现
人类基因组计划
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发现并提出问题
收集与问题有关的信息
作出假定
生物学的研究方法实验法设计实验方案
实施实验并记录
剖析实验现象
得出结论
分类法
文件法
考点全解读
考点一世物多样性
生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。其中物种多样性
强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，自然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。
考点二生物的特点
生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够清除体内产生的废物）四个基本特点（其实根据后边所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特点），这是我们判断一个物体是不是生物的依据；同时我们还要能够根据详细的情景描绘判断属于生物的那个基本特点。
考点三生物与环境的关系
生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的
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所有生物因素和非生物因素。

非生物因素对生物的影响是一个高频考点，

其中的温度、光照、
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水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够仔细领悟情景材料（或诗句）的内涵作出
正确的选择，生物对环境的影响包括有利的和不利，我们也应该能够分辨出来；生物对环境
的适应主假如通过生物的结果特点来适应的。
考点四科学探究的方法
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实验法是考试的重点，除了熟记实验法的步骤外，我们一定要注意：假定要依据收集
到的信息或已经获得的知识作出的较合理；设置实验时应注意：a设置比较实验、b设置单调变量（其余条件不能影响实验对象的正常生活）c实验材料达一定数量（防止偶然性引起
的误差）；实验现象描绘的正确性和结论概括的正确性（实验结论是对实验现象的剖析、概括和提升）。
第二单元生物体的构造
第3、4章细胞生物体的构造层次
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动物器官
根
显微镜的构造和功能
营养器官
茎
临时装片的制作
器官
植物器官
叶
花
植物细胞的构造和功能
生殖器官
果实
动物细胞的构造和功能
细胞
生物体的构造层次
种子
动物植物细胞的区别
消化
上皮组织
循环
结缔组织
呼吸
动物组织
肌肉组织
泌尿
系统
动物系统
神经组织
神经
组织
保护组织
内分泌
营养组织
运动
植物组织
输导组织
生殖
分生组织
考点全解读
考点一显微镜的构造与功能
显微镜中能够调节视野明暗的有反光镜和遮光器（要使视野变亮，
用大光圈、凹面镜、要使
视野变暗，用小光圈、平面镜）；视野内污点的判断方法是移动玻片、污点动、则污点在玻
片上，转动目镜、污点动、则污点在目镜上，如果都不动，污点就在物镜上；由于显微镜呈
的像是上下倒置、左右相反的，因此我们要把像复原成物的最简单的方法是把像旋转
180°
看到的就是物体了；要将标本移至视野中央时，
向一个方向移动标本，视野内物像则向相反
方向移动