文档介绍：转化“后进生"成功案例
绥宁五中 陈秋华
向广平,是我校典型的学习、品德落后的“双差生”。她是八年级上册转入我校的。转入时15岁，比本班女生略大。刚入校第二个星期，因为逃课，在办公室训话时被七年级来送作业的同学看见，人家小姑娘只是笑了一下,当天下午放学后，她就跑到女生寝室打那个学生，拳打脚踢，打得人全身是伤。并扬言假设是胆敢告诉老师,，根本不敢告诉老师，还是九年级一位女生看见告诉了老师。她胆大包天，对男生也不模糊,只要有人无意中惹到她，她不是恶言相向就是拳脚相加。成绩很差，而且比较懒惰，作业马虎潦草,常有抄袭现象。（精品文档请下载）
通过观察和理解，我对向广平存在的问题根本上心中有了数：父母离异，父亲现正在坐牢,母亲已经改嫁，如今她和七十多岁的爷爷、奶奶住在一起。向广平性格乖张、脾气暴躁，主要源自于父亲的坐牢和母亲的改嫁，再加上周围人们的歧视，所以她对社会，对周围的人群产生一种冷漠甚至敌视的态度。对老师对同学都很冷淡，我行我素，对同学向她的示好也根本不在乎。当她在学习上碰到困难挫折时,她也不求助于她人，不懂的不问，，她对学习也就失去了足够的信心,成绩越来越差
.反过来，成绩越差就越自卑，对别人也就越来越疏远。（精品文档请下载）
针对向广平的情况，用常规的谈话、批评、—-—家庭的、社会的爱。因此，必须先让她感受到爱，感受到对她的关心和保护，让她觉得生活还是美妙的,其他工作才能开展。在征得家长、任课老师及同学们的理解支持帮助下，我是这样一步一步的帮助她：（精品文档请下载）
一、对她伸出关爱的双手，让她感受到学校大家庭的温暖。
我经常和她聊天，询问她有什么困难，教育她和同学和睦相处,时时关心她的生活和学习，有时给她一两支笔、几本作业或一两本课外书。她情绪不佳时，问她是不是不舒适；她生病时，带她去看医生，,指派几位表现好成绩好的女生主动和她交朋友，辅导她的学习，经常陪她玩。（精品文档请下载）
二、对她的学习目的降低一点,让她也可以体味成功乐趣。
针对向广平的学习状况，我把有效进步学习成绩作为其增强她的信心的切入点，详细做法为：
1、分析现状，，我找她进展了一次长谈，详细讨论她的学习目的，分析了她根底差的现状,
并和她共同制定了相对其她同学较低的目的，定位于书本的根底，背公式概念、做基此题，难的不作要求，比方，每天自己抽空到我这边来默写五到十个单词、背诵一首古诗,做一两个简单的习题。目的的接近,使她有了试一试的信心。（精品文档请下载）
2、对她进展详细指导，帮助她实现目的.
目的提出后，我协同其她任课老师及部分学看到这么多老师同学全力帮她，也表现出前所未有的努力和配合。果然，在接下来的课堂表现、作业和老师在平时所进展的小测验中，尽管情况也不是特别理想,但较以前有了明显的进步。有了成绩的进步，哪怕就是一次作业情况的好转，我都有意识地在课堂上对她的进步进展了一番表扬，让她在同学中也可以获得最为根本的尊重。使她增强了信心，，她显然比以前投入多了。（精品文档请下载）
三、引导她逐渐提升目的，