长江的开发与治理.doc

文档介绍：概述:学校 上饶县七中 备课人: 杨晓燕 学科：八年级地理 审核人:_____________ 审批人：________________
内容： 长江的开发和治理 课型： 平台互动方式 课时: 一课时
教学目的：
1、理解长江的源头、注入的海洋，知道长江是我国的第一大河。2、理解长江的主要支流、湖泊、长江流经的省级行政区域、及主要地形区。
3、理解长江上、中、下游的划分，知道各河段的主要特征。
教学重难点:
1、长江的源头、入海口、河段的划分、主要支流、流经的省级行政区及主要地形区。2、长江的开发和治理措施.
内容提要
时间
关键项、方法、策略
反思和评价
长江源流概况
发源地、注入海洋、流经省区
我国第一大河
6300千米 我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流
上中下游分界、主要支流、主要湖泊
流经温度带、流经干湿区、流经的地形区
长江的开发和治理
为什么称作“水能宝库”？上游
为什么称作“黄金水道”？下游
为什么称作“九曲回肠"？中游
综合治理长江的措施有？
上游：植树造林，保持水土，加固江防大堤
兴建分洪、蓄洪工程、修建水库
中游；退耕还湖 长江中上游防护林工程、长江三峡减轻洪水对下游的冲击
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聆听或演唱《长江之歌》, 感受长江之美
读教材“长江流域水系图"完成长江源流概况所有题目
老师：对学生的答复进展点评总结，利用长江流域水系图等材料讲述内容。
组织学生讨论答复,归纳总结学生的意见和建议