文档介绍：跳皮筋教学案例
柳州市鱼峰区 单位：柳州市驾鹤路小学 姓名：张纹那
一、设计理念：
本课以民间体育游戏——跳皮筋作为主要内容，教学以激发学生喜欢跳皮筋为主要教学入手，让学生对跳皮筋活动有一个感性认识，并能初步掌握简单的点跳方法。教师着重给学生自主体验为主，教师在旁进行引导和关注学生的学习过程，整个学习过程都让我们同学们在快乐的过程中学习，拓展了学生学习的思维和创新跳法，同时也增加了我们同学们对于一个民间体育游戏的了解，使同学们爱上跳皮筋这一项游戏。
教材分析
跳皮筋活动以跳为主要运动方式，而且跳的方式多样，趣味性较强，而且不受场地、人员、时间的限制，随时随地都可以开展此项游戏。能很好地发展学生踊跃技能和弹跳素质。本课作为第一课时，动作难度相对较小，易于被学生掌握，学生的成就感程度预计较高，对促进学生养成良好的参与习惯，感受与同样相处，合作练习有较好的作用。
学情分析
四年级学生属于生长发育关键期，男女生运动能力差异比较大，在平时的课余时间进行的运动项目都有所分别。本课我采用四年级1班的学生进行上课，本班学生是我校的乐器班，学生乐感和模仿能力强，根据本校场地小，人数多的特点，选择教材跳皮筋。
教法：
根据本课内容的特点，我首先采用了口诀教学法和示范教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了情绪激励和引导法，以语言激励学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
学法：
本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作、自主学练学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
重点与难点
本课教学重点是前脚掌点地，轻巧落地。难点是动作协调
教学亮点：
通过口决法引导学生主动积极的思考、理解、吸收新知识，化难为易，达到事半功倍的效果。从而激发学生的学习兴趣，提高学习效率并养成动手动脑的良好习惯。
发展学生自主学练，在学生自主尝试探究过程中，学生间的比较、展示、相互模仿，使学生提高学习兴趣，
学科整合。
教案
教
材
跳皮筋
教
学
目
标
通过学习跳皮筋，感受运动中的快乐
使学生初步掌握跳皮筋点、跳的方法
发展学生身体的柔韧、灵巧、协调和跳跃能力
通过本课的练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、团结友爱等优秀品质。
重点
难点
学习跳皮筋的基本动作
身体的协调配合
场地
器材
皮筋若干 录音机一台
开
始
部
分
教学内容
组织形式
教法与学法
时间
次数
基
本
部
分
一、常规
师生问好，宣布本课的内容和要求。
△△△△△
△△△△△
1、在教师的指导下学生迅速在指定的地点站好
2、整队、师生问好，宣布本课的内容和要求
6
分
钟
准备活动
围操场慢跑1圈
游戏：高高跳起来、
△△△△△
△△△△△