文档介绍：. .
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15"搭船的鸟"第一课时说课稿
含山县环峰第三小学 邰金杆
一、说教材的地位和作用：
"搭船的鸟"是统编版语文教材三年级上册第15课，课文主要讲了"我〞在坐船去外祖父家的路上遇到了一只美丽得意的翠鸟，在对翠鸟详细观察的描述中，流露出了"我〞对翠鸟的喜爱之情。课文以一个儿童的口气， 写他眼中的翠鸟， 语言真实、朴素、浅显易懂。对于有着一定阅读积累的三年级孩子来说，理解课文容不难。"搭船的鸟〞 一个"搭〞 字，给人以童真、恬静之美， 让读者感悟到人和动物相处的融洽与和谐。
本课是本单元的第一课，根据本单元的导语："生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛——【法国】罗丹。〞"体会作者是怎样观察事物的。〞"仔细观察，把观察所得写下来。〞结合选文的特点,足见编者选文的意图是在中年级的阅读教学中渗透写作的方法指导。课文二三四自然段是全文的重点。第二自然段从静态角度描写翠鸟色彩之美； 第三自然段以连续的问句表达儿童心世界的童趣与好奇；第四自然段那么从动态角度写翠鸟捕鱼，突出动作之快，表达出作者细致入微的观察能力和值得学****的写作技能。
二、说教学目标确实定：
鉴于上述对教材的分析，故本课的教学目标应指向****作指导， 让学生在学****文本容的同时，了解并学****作者观察与描写的方法， 进而为提高他们的写作能力奠定根底。本篇课文我预设为两课时，第一课时主要是学****生字词、将课文读通读顺，了解课文大意，学****第二自然段的写法；第二课时主要学****翠鸟捕鱼的段落并进展练笔训练。基于第一课时的相关根本要求，我将教学目标定为以下三点：
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，会读会写11个生字，重点指导带有"口〞字部的不同写法的五个生字："吞〞"嘴〞"响〞"哦〞"啦〞。
、流利地朗读课文，了解课文主要容；通过品读对翠鸟的外形的描述，初步学****仔细观察、抓住特点进展事物描写的方法。
、自然和谐共处的美妙境界，培养其亲近自然、热爱自然的美好情感。
三、说教学重难点。
根据课标教学实施建议的指导："第二学段侧重考察在阅读全文根底上对重要段落和语句的细致阅读，具体感受作品的形象和语言。〞
所以，本课时的教学重点在于通过学****生字词，在能正确、流利地朗读课文的根底上，品读对翠鸟外形的细致描写，感受语言的形象生动，培养学生热爱自然的美好情感。教学难点在于引导学生品读对翠鸟外形的描写，初步学****仔细观察、抓住特点进展事物描写的方法。
四、说教法学法。
第一课时的主要任务是在于通过学****生字词的根底上，能将课文读通读顺，了解文章大意，梳理文章主要容。所以在不同的环节，我采用不同的教学方法。
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兴趣是最好的教师。开课之初，我首先通过多媒体课件向学生展示一些人与动物和谐共处，互相亲近的图片，供学生欣赏、自由谈论，营造气氛，将学生带入情境，为课文的学****奠定情感根底， 拉近学生与课文之间的距离。
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读题环节，我以课题"搭船的鸟〞引起学生的好奇和疑问，并对学生的质疑进展归纳：，梳理文章大意。
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