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中考专题之诗歌鉴赏技巧
中考专题之诗歌鉴赏技巧
讲解：杨正宁
[教学设想]在近几年的中考试题中，古诗词鉴赏题从未“缺席”。所谓鉴赏是指读者阅读作品时的一种审美活动。读者通过语言的媒介，获得对作品塑造的艺术形象或意境的详细感觉和体验，引起思想感情上强烈反响，得到美的享受，进而领略作品所蕴含的思想内容及艺术特色。大部分学生对古诗词鉴赏都有一点畏难情绪。针对这一现象，我想在教学中安排一个古诗词鉴赏专题，分别从诗歌的形象、诗歌的语言、诗歌的表达技巧、诗歌的思想内容等四个方面下手，来提高初三学生鉴赏诗词的能力。
[教学目的]学会从诗词的意象下手，解读诗意，体会诗情。
[教学重点难点]诗歌鉴赏的切入，解析的重点和术语的应用。
[教学方法]多媒体，引导，议论，探究法。
[教学课时]二课时
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[教学步骤]
导入：英国哲学家培根在论求知中这样写道：演算使人思维精细，哲理使人思想深刻，逻辑修辞使人善辩，读诗使人聪慧。（）那你愿意作一个聪慧的人吗？那你愿意和我一同走进浩大的诗歌大海吗？
：
让各小组找出课本中的诗词，各找准切入点进行解析，并提出一个不懂的问题。内容（略）
师和生共同总结出鉴赏诗歌的切入点是：
1、诗歌的形象
相对诗歌而言，偏重叙事的诗歌主要指人物形象，偏重写景的诗歌偏向于意象，而偏重抒情的诗歌则多指抒情主人公的形象。
2、诗歌的语言
这部分波及的考项有炼字、平仄、音韵、格律（押韵、对仗等）、繁简、用典等。
3、诗歌的表达技巧
诗歌表达技巧就是在进行诗歌创作活动时所运用的技巧。鉴赏诗歌的表达技巧，要注意五大方面：一是表达方式，二是表现手法，三是行文构造，四是材料取舍，五是修辞方法。
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4、诗歌的思想内容
（一）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。斜阳西下，断肠人在天涯。※议论明确：重点找出诗中的意象。
此曲词的意象主要有“藤”、“树”、“鸦”、“桥”、“水”、“家”、“道”、“风”、“马”、“斜阳”，衬着了一派凄凉萧瑟的晚秋气氛。在这些典型的“景”里面，有一个飘泊天涯，极度悲伤的旅人。这里的情和景很好地交融在一同，所以是用了景情相融的手法。
（二）
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。――――杜甫《江上值水如海势聊短述》
题诗后
贾岛
二句三年得，一吟双泪流。知己如不赏，归卧故山秋。
※议论明确：重点解析诗中的语言。
例：游园不值（叶绍翁）春光满园关不住，一枝不安于室来。．
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（三）者见罗敷，下担捋髭须。见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
——《陌上桑》
※议论明确:重点从写作手法来解析。
衬托的手法的应用来展现罗敷的美丽智慧。
（四）
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下；
悠闲见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
前四句，表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱凡间、热爱自然、远离政界的感情境界。在这里既是写“景”，也是写“情”，已分不开哪是“景”，那是“情”。
拿到