文档介绍：探究式教学模式在初中化学教学中的应用“倡导以科学探究为主的多样化的学****方式”是初中化学新课程标准中所指出来的, 也是培养学生科学素养的重要方面。所以, 在素质教育下, 我们要改变以往简单灌输式教学模式, 要有效地将探究式教学模式应用到课堂活动之中, 以确保学生在自主思考、主动探究中轻松地掌握基本的化学知识,提高学****能力,进而,为学生健全的发展做好保障工作。本文就从如何有效地应用探究式教学模式进行论述, 以确保学生在高效的课堂中综合素质水平获得大幅度提高。一、问题探究模式的应用问题是探究的前提, 也是创新的基础。但是, 在应试教育思想的影响下, 课堂一直处在被动的学****状态, 严重不利于学生健全的发展, 更不利于高效课堂的顺利实现。所以,在课改下,我们要更新教育教学观念,要创设有效的问题情境来引导学生去独立思考, 自主探究, 这样不仅能够提高学生的学****效率,对学生探究能力的提高也有着密切的联系。例如: 在教学《质量守恒定律》时, 为了有效地将探究式教学模式应用到课堂活动之中, 也为了提高课堂效率, 在本节课的授课时, 我选择了问题探究教学法, 首先, 我引导学生思考了下面几个问题:①参加化学反应的各物质的质量总和, 是否等于反应后生成的各物质的质量总和? ②在化学反应 aA++dD 中,a、b、c、d 之间有什么关系? ③你能试着用所学的知识来验证化学反应前后的质量总和相等吗? ……组织学生结合教材内容对上述的问题进行思考探究,这样不仅能够打破传统课堂的沉闷, 给课堂注入生机,而且,也能大幅度提高学生的学****效率。二、实验探究模式的应用实验是化学教学中的重要组成部分,也是化学学科的基础,所以,在素质教育下, 我们要改变以往“背实验”的方式, 要鼓励学生在