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小班个人总结第一学期.docx

上传人:fangjinyan201701 2022/1/10 文件大小:30 KB

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文档介绍

文档介绍:小班个人总结第一学期【小班个人总结】
第一篇:小班个人总结
小班个人总结
时间过的真快,不经意间这学期即将结束。在这一学期中,我始终本着”以幼儿为主体",牢记自己是一名幼教师,始终坚持党的教育方针,面向全体幼儿,教书育人,为人师表,工作责任心强,重视幼儿的个性发展与幼儿的全面发展相协调,尊重幼儿,做到爰与严格要求相结合,注重自身知识结构的进一步完善,从而不断提高自己的教育教学水平,本学期,较出色的完成了教育教学任务。现主要做如下几项工作总结:
一、与幼儿的情感交流方面
我很注重与幼儿之间情感的交流。热爰并尊重我们班的每一位幼儿,有了这种心境,师生之间就能有一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,无论活泼、顽皮或胆怯,我都一视同仁。对性格孤僻的幼儿,给以更多的热情和帮助。帮助他们树立自信,走出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿,我则提供适合他们的展示空间。人的感觉是相互的,教师的真诚,孩不门能感觉的到。坚持热爰、尊重每一位幼儿,与幼儿平等相处,让幼儿接受了你,就能以主动的态度接受你的教育。
二、常规方面
小班幼在学期初,是处于一种蒙化状态,他们带着家庭中的不同****惯走到了一起。许多孩子原有的生活比较的无序,甚至十分的自由化。作为一名新教师,深知只要将小班常规培养好,教学才会有序的进行。如午睡时利用讲小故事的形式教育幼儿每天中午要按时睡午觉;午餐时介绍各种饭菜所包含的营养价值教育幼
1杯要挑食;
利用教育挂图教育幼儿要饭前便后要洗手,培养幼儿取放玩具常规:不争抢,不随意干扰别人等等。到如今,班级幼儿-1-
已形成了良好的生活****惯和学****常规。
三、教学方面
针对小班幼儿心理情况,我们开展了主题、领域教学活动,以稳定幼儿情绪为主,提前备课,运用多种教学方法,制作自制玩教具。我们从幼儿的实际出发,注意调动幼学****的积极性和创造性思维,培养幼儿的学****兴趣为主要目的。做到课题与环境结合,让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、语言区、阅读区等区域,并不断丰富材料。积极参加园里的教研活动。本学期,我积极制作了不少适合小班幼儿操作的区域活(来源好范文网hAowoRD)动材料,配合主题活动,进行环境创设,取得了不错的效果。
四、家长工作
善于与家长沟通,在幼儿园工作中,家长工作是十分重要的。幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和配合,这学期,我通过多种渠道与家长沟通,针对每一位幼儿情况,采取不同的方式进行家访,收到了良好的效果,也取得了家长的信任,使我的工作得应手。
当然,有收获也存在着不少的不足:在教学方面我还要更近一步地做好每节课后的小结,只有善于总结、反思才会有所提箴口进步,多听老教师的优质课,从中获取经验,快速的提升自己。希望领导能帮助我指出不足,我将认真反思、努力改进。
总结人:曾丽玲
新世纪幼稚园
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第二篇:小班个人总结
-O一年小一班第二学期个人总结
时光在转眼间飞逝而去,这个学期即将结束。回想起开学初哭哭啼啼来幼儿园的孩子,现在马上就要升到中班,成为哥哥姐姐了。这一学期来,甥口孩子一起成长,共同生活、共同收获点点滴滴??忙碌、紧张,却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行如下总结:一、政治思想
.积极参加园内开展的一切学****活动,贯彻执行党在新时期的各项方针、政策、路线、法规及各种决议,执行园领导在学期制定的工作计划,尽心尽力的完成各项工作任务。
.在工作中始终保持互敬、互学、互助,积极帮助新教师树立信心,敬业爰岗、苦专多炼、脚踏实地,比奉献,比实干的作风,努力使自己成为德才兼备,具有新型教育观的创造型教师。
二、教育教学
这学期我班来了一些新生,他们的到来给我们的大家庭又增添了不少的乐趣。在生活自理能力等各方面,新生相对而言要薄弱些。对新环境的不适应,哭闹,焦虑,这些都出现在了新小朋友的身上。我们老师在这时承担起了“妈妈"的责任,负责孩不口的吃、喝、拉、撒、睡,时常抱抱他们,哄哄他们。
在教育教学方面也是逐步的带领着孩子1口,跟上大部队的脚步,一步一步的走。我根据全班幼儿的年龄特点,为他们选择合理的课程。认真的备好每一节课,制作生动、有趣的教具,以此来引导幼儿。我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中,以自身的行为来吸引幼儿的注意,来激发幼儿主动学****的愿望。对小班幼儿来说,一次教学活动并不能掌握,而只有在直接的感知和体验中,通过不断的重复才可以稳定巩固。我们从幼儿的实际出发,注意调动幼儿学****的积极性和创造性思维,培养幼儿的学****兴趣为主要目的。因此,同样的活动内容,我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中,通过老师实施个别他育才能达成目标。我们根据幼儿年龄特点、本班教育教学总目标
^口主题进展需要,有目的、有步骤、逐步铺开的提出各阶段的区域活动目标。