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中考阅读答题技巧.docx

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中考说明文阅读答题技巧
1、说明文的种类:事物、事理说明文(从内容角度,根听说明的对象和目的) 。
事物说明文一般标题就是说明的对象;
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,能够从两个方面入
手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:
介绍了的(对象加内容 )。
2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度) 。
3、说明方法: 一般回答三个字,要掌握几种常有的说明方法,会剖析在文中的作用:
①.举例子:详细真切地说了然事物的××特点。
②.分类别:条理清楚地说了然事物的××特点。对事物的特点 /事理分门别类加以说明,使说明更
有条理性。使说明的内容眉目清楚,防止重复交错的现象。
③.列数字:详细而正确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等) 。
⑤.下定义:用简洁科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,进而更科学、更本质、更归纳地揭示事物的特点/事理。
⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味
性。
⑦.绘图表:使读者了如指掌,特别直观形象地说明的事物的××特点。
⑧.作解说:对事物的特点 /事理加以详细的解释说明,使说明更通俗易懂。
下定义与作解说的区别是:定义要求完整,而解说并不要求完整,对事物的特点 /事理加以详细
的解释说明,使说明更通俗易懂。能够颠倒。
⑨.摹状貌:对事物的特点 /事理加以形象化的描摹,使说明更详细生动形象。
⑩.引资料:能使说明的内容更详细、更充分。用引用的方法说明事物的特点,增强说服力,如引用
古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
4、说明次序:时间次序(程序次序) 、空间次序、逻辑次序。在答题时可答得详细些。
如:空间次序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可
反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体) 。
逻辑次序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,
个别到一般等,常用表因果、表事理次序的词,如“因为、所以”“首先、其次”) 。
时间次序则是说明事物发展、演变,比如介绍工作程序的文章。
掌握答题格式:本文使用了的说明次序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。 (第一空应
该填详细的说明次序,第二空应该填写详细的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又
不能正确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。 )
5、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点) 。
6、说明文的构造常有的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)

、并列式、递
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进式等。剖析文章构造,抓中心句及连结词,如“首先”“其次”“还”“也”“别的”等词语
7、中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为归纳性较强的句子。表达句、描绘句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
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其他文体文章也如此。
归纳文段的中心句。
对策:(1)思考该段说明的内容,不单要注意主要的,还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行归纳。
8、说明语言
种类1、加点字词有何作用?抓住说明文语文正确这一特点答题。
对策:答:正确/生动形象/ 地说了然事物“”的特点 /事理。
种类2、可否替换为另一个词语?并说明原因。
对策:答:(1)不能够。
2)原词的意思或内容。
3)所换词语的意思或内容。
4)换了后意思有何改变,与不切合实际。种类3、限制性词语可否删去?
对策:答:(1)表态(删仍是不删)。
2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大概”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。
3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不切合实际,太绝对了。
4)xx词体现了语言的正确性、周祥性、科学性。
种类4、从文章中找出一个能体现说明文语言“正确”特点的词句,并体会。
种类5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中详细指代什么。
对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其
中的一部分。
9、常有考点:1、对说明对象及说明特点理解。
2、对说明方法辨别与理解。
3、对说明次序的剖析与理解。
4、对文章段落构造特点的剖析。
5、对文意、层意、段意的归纳。

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