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中考说明文阅读答题技巧
1、说明文的种类：事物、事理说明文（从内容角度，根听说明的对象和目的） 。
事物说明文一般标题就是说明的对象；
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，能够从两个方面入
手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：
介绍了的(对象加内容 )。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。
3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常有的说明方法，会剖析在文中的作用：
①．举例子：详细真切地说了然事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说了然事物的××特点。对事物的特点 /事理分门别类加以说明，使说明更
有条理性。使说明的内容眉目清楚，防止重复交错的现象。
③．列数字：详细而正确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等） 。
⑤．下定义：用简洁科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，进而更科学、更本质、更归纳地揭示事物的特点/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味
性。
⑦．绘图表：使读者了如指掌，特别直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作解说：对事物的特点 /事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作解说的区别是：定义要求完整，而解说并不要求完整，对事物的特点 /事理加以详细
的解释说明，使说明更通俗易懂。能够颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特点 /事理加以形象化的描摹，使说明更详细生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更详细、更充分。用引用的方法说明事物的特点，增强说服力，如引用
古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明次序：时间次序（程序次序） 、空间次序、逻辑次序。在答题时可答得详细些。
如：空间次序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可
反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体） 。
逻辑次序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，
个别到一般等，常用表因果、表事理次序的词，如“因为、所以”“首先、其次”） 。
时间次序则是说明事物发展、演变，比如介绍工作程序的文章。
掌握答题格式：本文使用了的说明次序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 （第一空应
该填详细的说明次序，第二空应该填写详细的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又
不能正确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。 ）
5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点） 。
6、说明文的构造常有的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）
、并列式、递
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进式等。剖析文章构造，抓中心句及连结词，如“首先”“其次”“还”“也”“别的”等词语
7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为归纳性较强的句子。表达句、描绘句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
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其他文体文章也如此。
归纳文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不单要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行归纳。
8、说明语言
种类1、加点字词有何作用？抓住说明文语文正确这一特点答题。
对策：答：正确/生动形象/ 地说了然事物“”的特点 /事理。
种类2、可否替换为另一个词语？并说明原因。
对策：答：（1）不能够。
2）原词的意思或内容。
3）所换词语的意思或内容。
4）换了后意思有何改变，与不切合实际。种类3、限制性词语可否删去？
对策：答：（1）表态（删仍是不删）。
2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大概”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不切合实际，太绝对了。
4）xx词体现了语言的正确性、周祥性、科学性。
种类4、从文章中找出一个能体现说明文语言“正确”特点的词句，并体会。
种类5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中详细指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其
中的一部分。
9、常有考点：1、对说明对象及说明特点理解。
2、对说明方法辨别与理解。
3、对说明次序的剖析与理解。
4、对文章段落构造特点的剖析。
5、对文意、层意、段意的归纳。