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2019部编版六年级上册
语文教学计划
一、课标对本年级本学科的基本要求：
1、学********惯
1）培养做读书笔记和不懂就问的****惯，通过多种渠道学****语文。
2）学会搜集材料并养成****惯。
2、汉语拼音
巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学****普通话。
3、识字写字
1）本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字****惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复****巩固。
2）对于书写练****除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
4、听话说话
1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本
2）内容。能讲述课文所写的故事。
3）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思，养成先想后说的****惯。
5、阅读
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（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于
300字。
3）能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的褒贬色彩。
4）联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
5）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7）阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、
细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大
体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
6****作
1）学****有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2）从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
3）学写读书笔记和常见应用文。
4）修改自己的****作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
5）课内****作40分钟能完成不少于500字的****作。
二、对教材体系和内容的简要分析：
1、本册教材的基本结构：
本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：“感受自然”、“祖国在我心中”、
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“心灵之歌”“轻叩诗歌的大门”“人与动物”“珍爱我们的家园”、“艺术的
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魅力”、“初识鲁迅”。
2、教材的主要特点：
（一）全面、准确地落实语文教学目标
（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体
（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学****方式
（四）“口语交际****作”的编排，加强指导，明确要求