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《 10. 〈论语〉十二章》学****方案
辽宁省丹东东港市黑沟学校 乔德生
学****设计： 第 1 课时
一、课前热身：
请收集有关“孔子”的名言、诗句和故事：
孔子简介：
孔子（公元前 551- 公元前 479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人” ，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟” 。被誉
为“万世师表” 、“千古圣人” ，世界十大思想家之首。 21 教育网
1、孔子一生大体可分为五个阶段：
1） 30 岁前，位卑而能“鄙事” ，有志于学。
2） 30— 50 岁，欲仕不能。
3） 50— 55 岁，在鲁从政。
4） 55— 68 岁，周游列国，历尽艰辛。
5） 65— 73 岁，安居鲁国，办教育，理六经。
2、孔子思想：
（ 1）、政治思想：
孔子创立了以仁为核心的道德学说， 政治上主张“仁者爱人” 、“克己复礼” 。他自己也是一个很善良的人， 富有同情心， 乐于助人， 待人真诚、 宽厚。“己所不欲， 毋施于人”、“君
子***之美，不***之恶” ，都是他的做人准则。
2）教育思想：重视教育的作用。提倡“有教无类” 。诲人不倦。
因材施教。
关于《论语》 ：
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《论语》 是儒家的经典著作之一， 由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。 它以语录体为
主，记录了孔子及其弟子言行。 21· cn· jy ·com
内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。
《论语》与《大学》 《中庸》《孟子》并称“四书” 。共二十篇。
南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。
宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下” 。
知识链接：
“五经”：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
文言文翻译的原则：
1 “信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。 ）
2 “达”（表意明确，语言通畅，语气不走。 ）
3 “雅”（用简明、 优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、 形式和风格准确地表达出来。 ）
文言文九字翻译法：
1、留（专有名词，人名等照译。 ）
2、补（补出省略成分，如主语，宾语）
3、删（删去不译的词语）
4、换（把古词换成现代词）
5、调（调整倒装句句序）
6、选（根据上下文，选用恰当的词义）
7、译（译出实词、虚词、活用的词、通假字）
8、固（固定格式的固定译法）
9、意译（如果文言文中的比喻、借代、引申直译不通的话，用意译）
二、认定目标：
掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
积累成语、格言、警句。掌握其中的学****方法和态度等，并联系自己的生活体验，深入感
受《论语》精髓。
三、夯实基础：
初读（预****课文，扫清障碍：
给加点字注音：
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论语 说 愠 传
． ． ． ．
三省 逾矩 罔 殆
． ．． ． ．
箪食 知之者不如好 之者 诲人不倦 曲肱
． ． ． ． ．
笃志 哉
． ．
四、整体感知：
1. 熟读全文：
1）朗读指导：点拨节奏和语气：
2）播放录音，听名家泛读，感受语言之美, 并给发音不准的生字词注上拼音。
2. 疏通文意：
看注释讲解大意
以小组为单位讨论质疑
全班交流（分段进行）
3. 词句小测：
1）解词（加线） ：
子曰：
时：
时****br/>乎：
说：
愠：
君子：
吾：
日：
三：
省：
三省：
为人谋：
信：
传：
十有五：
有：
立：
惑：
天命：
耳顺：
逾：
矩：
罔：
殆：
箪：
堪：
知之者：
者：
好之者：
乐之者：
饭：
水：
汤：
肱：
于我：
焉：
善者：
川：
逝：