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二次函数教学课件
创设问题情境，让学生从生活中发现数学识题，激发学生学****br/>数学的兴趣。下面是整理的二次函数教学课件，欢迎大家阅读参照。
教学目的与要求:
知识与技术：使学生理解二次函数的观点，掌握根据实际问题列出二次函数关系式的方法。
过程与方法：复****旧知，通过实际问题的引入，经历二次函数观点的探索过程，提高学生解决问题的能力.
情感、态度与价值观：通过察看、沟通，归纳等数学活动加深对二次函数观点的理解，发展学生的数学思维，增强学好数学的愿望与信心.
教学重点：对二次函数观点的理解。
教学难点：由实际问题确定函数解析式
教学过程：
1、问题感知，情境切入.
教师展示实际问题：
“第18届世界杯足球赛”是今年夏天最“热”的一个话题，绿荫场上运动员汗流浃背，(包括体能、速度和技术意识)要求很高的项目，一般情况下，足球运动员的状态会随着时间的变化而变化：比赛开始后，球员慢慢进入状态，中间有一段时间球员保持较为理想的状态，：球员的状态综合指数y随时间t
的变化规律有如下关系：
比赛开始后第10分钟时与比赛开始后第50分钟时比较，什么时间球员的状态更好?
比赛开始后多少分钟时，球员的状态最好，这样的最好状态能持续多少分钟?
通过学生之间的议论，很容易得出第(1)问的答案：比赛开始后第10分钟时，y=140;比赛开始后第50分钟时，y=220;所以，比赛开始后第50分钟时球员的状态更好.
当学生开始进行第(2)问的解答时，碰到了不同的困难：
不知道怎样议论当50t90时，y的变化范围?
(2) 通过模拟一次函数的性质，学生求出了函数 y=中，y的变化
?
所有的困难都指向一个焦点问题：
y= 是个什么样的函数?它具有什么样的独特性质 ?
因此，学生产生了研究函数 y=的兴趣，教师趁势提出今天的学<br****内容.
以“世界杯足球赛”这样贴近学生生活实际的问题为背景，力争
更好地激发学生的求知欲，使之成为主动、积极的探索者，并在解决
实际问题的过程中体验成功的快乐， 同时为新课的引出和学****确立了
，其中的数据根源于自己做的社会
，对运动员的配合意识要求很高，
所以运动员上场后 30分钟左右才进入最正确状态，中场歇息后状态仍
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能保持到最正确，50分钟后由于体能的下降影响了状态的发挥 .
2、解说新课，提炼知识 .
对照、剖析
教师举出生活中的其余实例，感觉二次函数的意义，进一步深入
对二次函数观点的认识 .
①如图，正方形中圆的半径是 4cm，阴影部分的面积 Q(cm2)和正
方形的边长a(cm)的函数关系式是____________________.
②某种药品现价每盒 26元，计划两年内每年的降价率都为 p，
那么，两年后这种药品每盒的价钱 M(元)和年降价率p的函数关系式
是____________________.