文档介绍：文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .
三只蝴蝶 -小班语言活动：《三只蝴蝶》
小班语言活动：《三只蝴蝶》活动目标：
1、观察画面，了解故事内容，学****讲述故事中的对话。
2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
活动重点、难点：学****故事中反复出现的对话与短语，学会关爱同伴之情。
活动准备：红、黄、白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，
活动过程：
一、创设问题、情境，激发幼儿兴
趣。
1、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀 ?(目的：激发兴趣。 )
2、它们都是什么颜色的 ?(出示三只蝴蝶图片 )这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢 ?我们一起来看一看。 (目的：激
文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .
发孩子们的求知欲。 )
二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。
(目的：采用分段理解故事，唤起幼儿积极参与活动的热情。通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。为达到目标 1 作铺垫。 )
1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了 ?(幼儿回答 )提问：雨点落在身上感觉怎么样的 ?(目的，让孩子们理解大雨把 “我们淋得发冷了 “的含义 )那我们一起来帮帮他们想想办法 ?(目的：激发孩子们帮助别人的情感 )
2、它们飞到了哪里 ?是怎样向红花姐姐请求的 ?红花姐姐是怎么说的 ?三只蝴蝶又齐声说什么 ?(学****故事的对话，提升孩子的语言能力。 )
3、提问：接着它们飞到了哪里 ?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么 ?黄花是怎么说的 ?三只蝴蝶又齐声说什么 ?(学****故事的对话，提升孩子的语言能力。 )
文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .
4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀 !可他们谁也不愿意离开自己的朋友。小朋友们你们猜猜三只蝴蝶后来会怎么样？ ”（目的：发挥幼儿想象，让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方，解决遇到的困难。 )
三、完整欣赏故事一遍。
1、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。 (目的：突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。 )
2、提问：你喜欢三只蝴蝶吗 ?为什
?平时我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合你是怎样做的 ?(目的：达到目标 2 体会好朋友之间相互关心的美好情感。 )
四、分角色表演。
五、延伸活动：
把教具放在区角中，供幼儿以后继续讲述表演。 (目的：让孩子们在区域中再次去讲述表演，创设了一个孩子更自
文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .
主的平台。 )
教学反思 :
《三只蝴蝶》是一个老课题，也一直是老师们喜欢不断挑战的课题，要做好老课新上是一件不容易的事。这个故事中角色的对话比较多，幼儿从中可以学****大胆清楚的表达自己的想法和感受，使语言表达能力和思维得到提高。因此，我尝试了一种新的方式进行教学。