文档介绍：中学生中学生““学习心理辅导学习心理辅导””教学分析(一) 教学分析(一) 主要内容主要内容??一、学习心理篇的意义一、学习心理篇的意义??二、学情分析二、学情分析??三、主题与课程三、主题与课程愿不愿学与动机理论愿不愿学与动机理论主题及解读主题及解读课程框架课程框架??四、目标、内容分析四、目标、内容分析以典型课例为切入点以典型课例为切入点??五、课程资源建议五、课程资源建议一、一、““学习心理辅导学习心理辅导””的重要意义的重要意义??是心理健康教育的主要内容(四大主题: 是心理健康教育的主要内容(四大主题: 适应、学习、交往、情绪) 适应、学习、交往、情绪) ??能为学生提供最有价值的指导和帮助能为学生提供最有价值的指导和帮助??是心理健康教育者能否从幕后走向台前的是心理健康教育者能否从幕后走向台前的关键关键二、学情分析二、学情分析??中学学习材料的变化引发需求的变化(多、中学学习材料的变化引发需求的变化(多、难) 难) ??应考目标带来的外界压力应考目标带来的外界压力??个性心理品质的不稳定,易引发连锁反应个性心理品质的不稳定,易引发连锁反应??学生的学习问题往往成为其它心理问题的学生的学习问题往往成为其它心理问题的导火索。导火索。??解决学生的学习问题是初中生心理教育的解决学生的学习问题是初中生心理教育的关键因素。关键因素。学习心理辅导的任务学习心理辅导的任务??学习辅导的主要任务是帮助学生学会学习学习辅导的主要任务是帮助学生学会学习??a a、提高学生学习技能,发展其创造力、提高学生学习技能,发展其创造力??b b、培养学习兴趣,激发学习动机、培养学习兴趣,激发学习动机??c c、正确对待学业的成败,树立自信心、正确对待学业的成败,树立自信心??d d、养成良好的学习习惯、养成良好的学习习惯??e e、帮助学生解决学习上的各种心理困惑、帮助学生解决学习上的各种心理困惑校园素描:恐学、厌学、弃学校园素描:恐学、厌学、弃学??小学四年级班主任:注意力不集中、学习小学四年级班主任:注意力不集中、学习习惯不良与厌学。习惯不良与厌学。例:班上至少有例:班上至少有 30 30 人不愿意主动学习人不愿意主动学习. .(名校, (名校, 班额班额 50 50 人) 人) ??中学初中二年级:网瘾、兴趣缺失、学业中学初中二年级:网瘾、兴趣缺失、学业失败与厌学失败与厌学??中学高中二年级:麻木、疲劳、学习焦虑中学高中二年级:麻木、疲劳、学习焦虑与厌学与厌学??过敏型恐学症过敏型恐学症??例:中学生网瘾引发的厌学、弃学,这即例:中学生网瘾引发的厌学、弃学,这即有学生个体的心理问题,同时也是家庭、有学生个体的心理问题,同时也是家庭、社会问题。其解决方式应多管齐下。社会问题。其解决方式应多管齐下。学习心理两大主题学习心理两大主题??愿不愿学愿不愿学学习动机辅导学习动机辅导??会不会学会不会学学习方法辅导学习方法辅导二、主题与课程二、主题与课程““学习动机辅导学习动机辅导””主题主题??成就动机成就动机??自我效能自我效能??心理定势心理定势??学习疲劳学习疲劳??归因方式归因方式