文档介绍：
实验调查报告
《小学中年级学生自主探究预****课文的探讨》
试验调查报告
2022年3月23日，我对本校四年级班32人进行了问卷调查，调查状况总结如下：
【前言】
一、调查目的：
从实施新课程改革以来，我市教化教学质量显著提高。2022年我省又主动落实素养教化，进一步深化教化改革，为语文教学提出了新的要求。为进一步落实“有效管理、有效教学、有效学****的理念，构建高效课堂，将小学语文学科建设成为广受学生欢迎的学科，现针对我校中年级学生关于对小学语文学科的爱好绽开调查，为课题《小学中年级学生自主探究预****课文的探讨》做好探讨打算。
二、调查任务
1、了解学生是否喜爱语文课并探寻缘由。
2、了解学生最喜爱什么样的语文老师。
3、了解学生对老师在课堂中的不良教学行为的评价。
三、调查方法：问卷调查。
四、调查对象：本校的四年级学生32人
五、调查时间：2022年3月23日。
六、问卷题目：
1、你喜爱或不喜爱语文课？并说出理由。
2、你最喜爱什么样的语文老师？
3、在教学中你最不希望语文老师做什么事？
【正文】
一、调查状况统计
本次问卷调查：本校的一个四年级班参与调查，获得有效问卷32份。
调查数据如下：
1、是否喜爱小学语文课调查统计
总人数 很喜爱 比较喜爱 一般 不喜爱
32人 25人 5人 1人 1人
比例 % % % %
（参加调查的学生为32人，均为有效答卷）
是否喜爱小学语文课 参加调查的人数安排 占被调查总人数之比（%）
喜爱语文课 30 ﹪
不喜爱语文课 2 ﹪
2、喜爱小学语文课理由的调查统计
喜爱语文课的理由 人数安排 占喜爱语文课人数之比（%）能让我们懂得做人的道理
贴近我们学生的生活， 6 20﹪
老师留意给我们补充鲜活的课外材料 5 ﹪
老师真心爱学生，能激发我们的爱好 8 ﹪
常常变换教法，形式活泼 4 ﹪
能让我们做课堂的主子 7 ﹪
3、不喜爱小学语文课理由的调查统计
不喜爱语文课的理由 人数安排 占不喜爱语文课人数之比（%）
老师教学方法陈旧，
课堂学****没有爱好 1 50﹪
被动接受学问的学****br/>感受不到主子翁的地位 1 50﹪
4、最喜爱什么样的语文老师调查统计
最喜爱什么样的语文老师 人数安排 占被调查总人数之比（%）平易近人 同等待人 20 ﹪
平和客观地对待学生所犯的错误 4 ﹪
有爱心 负责任 4 ﹪
学识渊博 为人师表 4 ﹪
5、最不希望语文课老师做的事调查统计
最不希望语文课老师做什么 人数安排 占被调查总人数之比（%）
讽刺挖苦学生，体罚或变相体罚学生 19 ﹪
对学生不能一视同仁 6 ﹪
缺乏爱心与耐性 4 ﹪
照本宣科，缺乏敏捷性 3 ﹪
二、结论
1、与新课改前相比，学生对语文课越来越感爱好。
在实施新课程前，语文课教学方法陈旧，以单一的传授学问为目的，以考试为手段，绝大多数学生对语文课不感爱好。实施新课程后，在上级领