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教育类实****自我鉴定
教化类实****自我鉴定篇一教化实****是把自己在学校所学的教化理论和教化学问应用与实际，同时也是对自己从事任教实力的一次大检验。实****的胜利与否，干脆关系着今后能否胜任教学工作。因此我非常重视这次的教化实****机会。
教化实****主要包括两方面的内容：一是教学工作;二是班主任工作。教学工作是整个教化实****的核心部分。我深知它的重要性。为了确保实****万无一失，在实****之前，我就在老师的指导下，仔细通读相关的教化理论材料，仔细撰写教案，多次进行试讲。使得自己对教化教学过程有了肯定的了解。实****期间，从头到尾我都仔细对待每一个环节。因为我明白：实****学校放心地把学生交给我们，这是对我们的信任。假如我教不好，我就会误人子弟。俗话说：台上三分钟，台下十年功。
为了保证上好每一堂课，备课是关键。我从备课的三个环节入手，反复遍读相关教材，尽量使自己对教材内容了如指掌。为了使每一堂课内容充溢、丰富、生动、活泼，使学生能够在轻松开心的气氛中学****我阅读了大量的书籍，收集相关的信息;为了使老师的讲解易于学生的理解，我进行了反复地模拟试讲，虚心听取指导老师和同队同学的看法，并重新对教案进行修改，使教案更完善，操作起来更科学。好动是中学生的一个显著特点。为了使他们用心听讲，完成教学任务。我留意视察同学们的一举一动，刚好调整教学节奏，变更教学方法，尽量把学生吸引到课堂。我明白老师上完课，但是教学活动还没有真正结束。为了把课堂延长到课外，刚好巩固教学成果，和了解学生驾驭学问的程度。我常常下班辅导和同学沟通，了解学生学****状况发觉学****难点，并在下节课帮助学生解决。总之，在学生地协作下，本人圆满精彩地完成了教学任务。
班主任工作是教化实****的另一项重要内容。班主任工作做得好坏，关系到一个班级能否形成一个良好的班风、学风。因此班主任工作与教学工作是相辅相成的，但是它与教学工作又有很大不同。班主任工作的一个很重要的内容是做好后进生的转变工作。因而，从我一接手实****班级起先，我就从原班主任那里，细致了解班级状况，并常常深化到学生中，了解他们的学****生活状况，帮助学生解决在学****生活中遇到的困难，成为学生学****上的良师，生活上的益友。渐渐取得学生的信任与好感。
在我实****的班级里，有几个比较淘气的学生，经过我三番五次地与他们交谈教化后，他们的表现越来越可爱。班级集体荣誉感是一个班级的精神支柱。为了增加同学们的主任翁意识，我充分利用主题班会与一般班会的教化形式，开展了形式活泼、生动的班会活动，取得了良好的教化效果，使班级班风班貌有了喜人的改变;为了增加班级的凝合力，培育学生酷爱班集体的意识，我组织学生开展了丰富多彩的活动。班主任工作使我在教化学生的同时，也使自己受到启发。
教化实****虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情。我将仔细教化实****阅历，为明天走上教化工作岗位做好扎实打算。
教化类实****自我鉴定篇二通过一个半月的实****我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。
这次实****令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不简单啊!
试教工作起先以后，我每天的工作就是听优秀地理老师的课写教案试教修改试教，这样反复练****完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。终归试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不