文档介绍：“学****型工厂”在高技能人才培养中的作用探析摘? 要:德国“双元制”是世界公认的先进职教模式之一,“学****型工厂”在“双元制”的实施中举足轻重。本文分析了“学****型工厂”的本质和特点, 并从产教融合、师资培训、课程改革、职业资格考试、国外高等学历教育等几个方面探析了“学****型工厂”在培养高技能人才过程中的作用。关键词:人才培养学****型工厂产教融合当前, 经济转型发展的新常态对技工教育提出了更高的要求。如何适应经济新常态, 创新技工教育培训模式, 不断提升人才质量, 是摆在技工院校面前的重要问题。为了适应经济社会转型发展的需要, 东莞技师学院引进了世界领先的德国“双元制”“学****型工厂”职业培训模式,快速高效地走出了一条“技能+ 学历+ 国外职业资格证书”的高技能人才培养特色之路,受到了广泛的好评,反响十分热烈。现结合该学院在“双元制”中运行“学****型工厂”的实践,对“学****型工厂”在培养高技能人才过程中的作用做一些探讨。一、“学****型工厂”的实质和特点众所周知, 德国“双元制”职教模式是世界公认最先进的职教模式之一。在德国, 除了职业学校以外, 部分大型企业都建立有培训中心, 而大量的中小型企业则依赖由政府、企业行会或个人出资建设的“跨企业培训中心”进行职业技能培训。在德国的“双元制”职业教育培训中, 职业学校学****的时间占 30% ,而在“跨企业培训中心”或企业内进行的实践培训则占整个培训时间的 70% 。所谓“学****型工厂”,实质上就是在“跨企业培训中心”建立的一种最接近企业实践的职业培训模式, 是德国为弥补“双元制”的一些不足而产生的一种模式。“学****型工厂”模拟真实企业的生产工作环境,在这里培养学生的实践能力。学生在“学****型工厂”里培训, 要按要求生产真正的产品, 并有真实的客户, 这种教学培训的特点是以实操为导向, 以学生为中心, 学生将自己视作生产者。这样, 学生不仅能更好地将理论知识转化为专业能力, 而且还能更好地培养核心能力即个人能力、社会能力和方法能力。在完成培训后, 就能直接到企业就业上岗, 成为企业青睐的优质员工。二、“学****型工厂”在培养高技能人才过程中的作用 2013 年 10月, 为适应东莞市产业转型升级对高技能人才的迫切需求, 东莞市技师学院决定走国际化高端办学的捷径, 与德国德累斯顿工业大学继续教育学院、 HWK 莱比锡手工业协会、 IHK 莱比锡工商业协会签订合作办学协议,引进世界领先的“双元制”职教模式,开办了六个中德班。由于东莞市的企业大多是中小型企业, 其内一般没有适合“双元制”运行的培训中心, 从而给“双元制”的实施运行造成了一定的困难。为解决国外培训模式在中国“水土不服”的问题, 实现德国“双元制”本土化, 学院又与全德国第二大职业教育集团 BBW 职业教育集团达成合作, 引进“学****型工厂”的实践培训模式, 并于 2014 年6 月率先在学院建立了第一个“学****型工厂”, BBW 职教集团派出的外教为学生和教师进行专业培训。中德合作的机电一体化和数控技术专业班学生首先进入“学****型工厂”进行实践培训,并取得了很好的成效。实践证明,“学****型工厂”模式优势十分明显,在高技能人才培养过程中发挥了以下几个方面的作用。 1. 实现产教深度融合,快速有效提升学生综合能力广东省职业技术教育学会会长李小鲁说过:“职业教育最难的是产教融合”。该学院引进的