文档介绍：中班幼儿园教育随笔
中班孩子因为小班的基础， 绘画技能有一定的提高，为了更好的让幼儿理解和喜爱绘画内容老师在进
行美术教学的时候很有必要借助绘画工具 —— 水彩笔，给孩子一个很形象直观的形象，便于幼儿掌握。
中班幼儿园教育随笔 【一】 对于刚上中班的孩子，绘画的能力还不是很强，我决定先来一次涂色巩固的练****为了迎合孩子们的兴趣，我印了很多白雪公主、奥特曼、公鸡、花猫、螃蟹、长颈鹿等图案，供孩子们练****涂色，中班美术教育随笔。在涂色前，认识了一遍蜡笔的颜色，并给孩子们说，我们要用红色的，绿色的、蓝色的、黄色的这些漂亮的颜色去涂，黑色只能用在头发上， 白色涂了看不出来所以不要用。
涂色练****开始了， 我巡回整个教室， 了解并指导
孩子涂色的技巧，大半的时间过去了，我走到清清面
前，一看，怎么什么也没图，仔细一看，他正在用白
色的蜡笔使劲往猫咪身上图， 我说 “老师不是说了， 不
要用白色的蜡笔涂颜色吗？ ”他是一个不太善于言表
的孩子，想说些什么，一旁的孩子都说 “猫咪是白色的
~”这时我才恍然大悟，心中也暗暗想：恩，猫咪的确是白色的，而且我印的是一只， pettycat，动画片里
也是白色的。我拿起他的纸，看了好久，猫咪虽然是用白色的蜡笔涂的，但是涂得非常认真细腻，连黑色的轮廓线上也没有蘸到白蜡笔。
其实，画画只是表意的， 白色的猫咪真是孩子想心中想要表达的，我的目的只是让孩子练****涂颜色，不必拘泥于什么颜色，黑色白色或者是红色黄色，都是一些漂亮的颜色，可是引导孩子不要使用某种颜色而让画面绚丽，却对孩子的审美产生了误区。孩子的作品应该随性一些，可以不要去追求型，追求色彩的艳丽。
让我想到，今后在班级开展涂鸦活动时， 在活动中应该多给孩子一些空间，让孩子自由发展。
由此，我明白了，绘画是一种表现创作活动， 有着很多的想象创作空间。幼儿园的绘画作品虽然没有什么特殊的艺术价值，但绘画本身却对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力的发展起着重要的促进作用。孩子的好奇心 ,使他们对绘画感兴趣 ,老师要为他们提供轻松快乐的绘画氛围 ,充分考虑到孩子的自主性 ,给予幼儿充分表现的空间 ,允许幼儿的个别差异 ,以及个性化的出现 ,***应以幼儿的眼光去欣赏孩子的画， 每个孩子的画都是与众不同，想象都是很丰富的，画中都有着天真活泼、生动稚拙的美。
中班幼儿园教育随笔 【二】 面对来自不同的
幼儿，我觉得应用多种不同的教育方法来教育幼儿。一次，户外活动结束后回到教室，准备和孩子们学****br/>健康课时，我突然发现空着一个座位， " 这是谁的座位 "? 一个小朋友说是桐樟。桐樟哪去了 ?我正要出去找，桐樟推开门进来了。 " 桐樟，你去哪儿了 ?怎么没一块回来呀。 " 他红着脸说："我、我去小便了，去的时候忘了告诉老师了。 " 看着他紧张的表情，我心中有一丝丝歉意，如果我在
回来前点数一下孩子，就不会有此插曲了。 " 对不起，是老师的原因，以后老师