文档介绍：一、自我分析
我是一个普通的教育工作者,这几年来一直从事着这份朴实而让我倍感充实的工作。自认为是个热爱生活的人,为人乐观向上。工作中我比较注重知识的积累,并能够将此运用到教学中去。我也喜欢并热爱我的学生,并力求能在教学和管理中尽可能地发挥自己的个性和聪明才智,同样让学生也喜欢我。
我在气质方面是忧郁质和多血质的结合,情感反应强烈,但是变化有时快,有时慢。富有自我体验,精力充沛,坚韧执着。我在气质方面是综合型的,也可能是血型的关系,我是AB血型,兼有A型血和B型血的气质特点。
我心境良好,能控制自己的情绪。会下意识地控制自己的消极情绪,转换自己的消极情绪。在快乐的时候,会把自己的快乐传达给周围的人,带给周围的同事一份愉悦的心情。情绪较稳定,能设身处地地为他人着想,能与他人产生同理心,获得同感,与人交往态度温和细致。
二、申请理由
我喜欢学习心理学知识,因为我想通过“心理健康教育”这面镜子全面了解自身,知其足知其不足,以科学的方法进行不良心理区域的优化与改造,进行心理的自我控制与调节,不断提高自已的心理健康水平,不断提高自身素质与修养,以提高自己的生活水平和幸福指数。
毕业八年中,有五年都从事班主任工作,心理学技巧给班主任工作带来巨大地促进作用。与学生的沟通与交流中,恰当的心理学方法与技巧能更好地开启学生的心扉,能更有效地培养全面发展的学生。在教学中,了解学生的心理,把握好学生的心理,才会有高质量的课堂教学,能更好地实现教育教学的有效性。
服务于家庭社会,保障家人朋友的心理健康。当今社会生活节奏快、生活压力大,有些心理问题虽然看不见,但是囤积在人们内心深处,长时间压抑下,终究会积少成多,引发各种问题。掌握心理健康教育疏导方法,可以适当用心理暗示法、实践体验法、动机增加法等方法进行疏通引导,让我们的家人朋友更加和谐向上。