文档介绍：漂亮的雨伞幼儿园教案反思
漂亮的雨伞幼儿园教案反思
这段时间总是会下雷阵雨，孩子们都非常兴奋，有的孩子很高兴得告诉我：“张老师，今天我又是打雨伞来幼儿园的哦！我的雨伞可漂亮了！“看到孩子们对雨伞产生了兴趣，我结合本月的主题活动，准备了这个《好看的伞》托班的科学活动。让幼儿能从众多的伞中找到自己的伞，并说出其特征。并会使用自己的小伞。
活动分析：
本次活动我将教学重点放在幼儿知道伞的特征，并会使用自己的小伞。利用生活中随处可见的“伞”让孩子感受美，欣赏美，并将“伞”贯穿于整个活动。
在引导幼儿认识伞的结构时改变了以往直接“你们知道这是什么
吗？它上面有什么？”的方式，而是根据幼儿介绍的“喜欢的 ' 伞美
在哪里？”随机的进行伞面、伞柄、支架的介绍，利用“下雨了”
的游戏引导幼儿进行正确开收伞的练****幼儿兴趣较高。让幼儿在了解伞的用途的同时知道伞能遮阳、遮雨，还有美化生活的作用。孩子们从欣赏、观察、到自己动手亲自尝试，完全从幼儿的兴趣出发，满足了他们的不同愿望与发展。整个教育活动在轻松愉快的氛围中完成了教育教学目标，达到预期的效果。
活动措施：
1、大多数孩子都能认出自己的伞，能说出自己伞的颜色及特征等等，带儿童伞的孩子大多能自己撑开来，收起来就比较困难，带***伞的孩子基本上不用使用！
2、在学****伞的正确开收方法时，教师应该结合进行安全教育。
提醒幼儿：“小伞要怎么样打开才安全呢？你们看这样打开可以吗？
“教师可以示范错误的开伞方法（伞柄直对别人、伞面支架靠近眼
睛），告诉幼儿这些方法是不正确的，并引导幼儿尝试发现手举高，伞柄朝上的正确开收方法
幼儿园中班好奇科学教案范文
幼儿园中班科学优质教案一：认识茶叶
教学目标
1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。
2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。
3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。
教学准备
1、干茶叶。
2、录相带 ( 采茶情景 ) 、音乐磁带。
教学过程
1、品尝茶水
请幼儿说说你喝的是什么 ?
2、师：你都知道有什么茶叶吗 ?请你说一说。
3、你眼中的茶叶长什么样子 ?请你画一画，看看谁画的最像。
( 幼儿作画，并展示在展板上 )
4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。
5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。
6、录像
讨论：你从录像里看到什么、知道什么。
7、茶叶泡水后会有哪些变化呢 ?
8、幼儿讨论：喝茶有什么好处。
9、律动：采茶舞
幼儿园中班科学优质教案二：水中取物
教学目标：
进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。
大胆探索并能讲述自己的发现。
体验探索磁铁的乐趣。
教学准备：
磁铁 ; 探索材料：回形针，玩具，一元硬币，夹子，茶叶罐等铁制材料和非铁制材料：积木，塑料玩具，纸杯，玻璃球，气球、装水的大盆两个 ; 取物工具 --- 篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等 ; 空箱子 2 只，空盆 1 个。
教学过程：
情景引入
( 出示大盆 ) 师：陈老师遇到一个问题――小弟弟把许多东西一起扔到了这两个玩水的大盆里，这可怎么办呢 ?
提出问题讨论：怎样才能将这些东西拿出来呢 ?你们能帮我想想办法吗 ?
初次探索水中取物
幼儿用磁铁水中取物。 ( 规则――不能用手拿 )
经验交流：磁铁是怎样帮助你取出东西来的 ?你取出了哪些东西 ?
分组实验，再次探索水中取物幼儿尝试用磁铁取水里的东西。
师：磁铁能将水里的其他东西取出吗 ?请你试一试。
讨论并总结：取出的都是铁制品，磁铁能吸铁。
师：你有没有取出东西 ?为什么没取出 ?这些东西为什么能取出来 ?
它们有什么一样的地方 ?
讨论：有哪些方法能取出水里的东西 ?
幼儿用各种工具水中取物。
幼儿交流取物经验。
师：你用了什么方法取出了什么东西 ?
环保教育――保护环境，不乱扔东西。
取出物分类
幼儿将取出物分类
师生小结：今天，我们