充气雨衣.doc

文档介绍：16 充气雨衣 ( 人教版二年级教学设计 )
充气雨衣
教学目标
1．会认 14 个生字
2．学****默读课文，粗知故事大意。
3．想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学重点
读准字音，流利地读文。
教学难点
从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实
践的好品质。
教学准备
1．识字卡片
2．录音机、磁带
3．普通雨衣和充气雨衣图片及教学课件
课时安排： 2 课时
第一课时
一、情境导入，揭示课题
1．播放课件
（电闪雷鸣，瓢泼大雨中一群可爱的孩子，穿着五彩缤纷的
雨衣在雨中嬉戏，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。这时，
有一件非常奇特的雨衣出现了， 不管他怎样玩耍， 雨水一点，
也没淋到他的身上。 ）
2．谈话揭示课题。
（待学生观看课件后，自然产生好奇）
同学们，你们更喜欢哪一件雨衣？你们知道他是怎么发明的
吗？今天，就让我们一起来认识它。 （板书课题）
二、通读全文，整体感知
1．让学生选择自己喜欢的方式读文。
2．初步了解：小林发明了什么？
三、熟读课文，学****生字。
1．自主识字，读中识字。
（默读，边读边画不认识的字，而后请教“小鱼儿”和“字
典老师”）
2．合作交流，检查效果。
1）同桌两人合作，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。
2）教师指名领读。 （看识字卡片）
3）“开火车”全班轮读生字。
4）交流识字方法。
例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪
结构相近：羞、着
翘舌音：充、粘、差
多音字：缝（ fén ɡ）假（jià ）得（ děi ）
易读错字：膝（ xī）
5）“接力赛”识字。猜字谜，如：联、差、囊看实物：膝、棒、胎、膜动手演示：剪、贴、旋、压
6）出示词语
表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览台、徐徐张开、渐渐模糊、五颜六色
四、教师分段指导学生正确，流利读文五、小结：（略）
六、板书设计
充气雨衣
形声字：嘿，泳，膜，胎，剪翘舌音：充、粘、差
多音字：缝（ fén ɡ）假（jià ）得（ děi0
易错：膝（ xī）
第二课时
一、复****巩固，积累字词。
1．摘苹果
把生字卡片做成苹果状，贴在苹果树上，学生自愿来摘，摘
下后带着大家读一读，再组词，读文中相关的句子。
2．读词语。
3．为“慢慢”找意思相近的词， 让它们成为好朋友。 （徐徐、
渐渐）
4．找出文中三个问句，比较三个句子有什么不同？再照样
各说一句话。
二、细读课文