文档介绍：幼儿园中班数学教学反思2篇
幼儿园中班数学教学反思一
数学游戏对培养幼儿动手动口动脑能力、调动多种感官参与学****br/>活动、激发幼儿的学****兴趣、最大限度地发挥幼儿身心潜能、省时
高效地完成学****任务都具有十分重要的意义，
在设计数学游戏、安排课堂活动时要注重引导幼儿在“玩"中
学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气，具体应注意以下几
个方面:游戏新颖,形式多样,富有情趣,才能有效地激发学生的内驱
力,使他们主动地学、愉快地学。如我在教大班学****6’的分合与
加减时，我在导入时出示小猴小动物引起小朋友的兴趣，然后用儿
歌;小猴爬上苹果树，一个苹果、两个苹果三个苹果一直数到八个苹
果，吞下肚，呃!呃|!苹果布丁苹果派，什么水果我都爱。指出今天
我们要学的是6的分合，趁小朋友兴趣•正浓我又在新授环节设置
情景激发幼儿兴趣，小朋友轻声喊：魔箱魔箱呼啦啦!可以让每个小
朋友的思想高度集中，接着老师用变魔术的方式变出操作物品“苹
果”，让小朋友自己动手操作6的分合。再用口编应用题的方法学<br****6的加减法。就这样每个小朋友学的都很认真，起到了事半功倍
的效果;在复****巩固时我用平时没做过的游戏“摘取爱心”的
游戏：出示一颗爱心树，树上结满爱心卡片，卡片的背面是6以内
加减法试题，幼儿随音乐摘爱心后算对的爱心卡片就送给他。这样
大大的增强了小朋友的兴趣。接着是出拳游戏：如复****6的分合时
教师与幼儿共同玩出拳游戏，我出“2”，小朋友出“4”，2和4
合起来是6，小朋友找朋友玩出拳游戏。
真正让小朋友在玩中学，趣中练，乐中长才干。每个小朋友都跃
跃欲试，迫不及待地要参加，并自觉地遵守游戏规则,努力争取正确、
迅速地完成游戏中的学****任务,提高了学****效率,培养了幼儿良好的
学********惯和组织纪律性。
激发幼儿学****数学的兴趣要通过多样化的活动形式，幼儿只有通过动手操作，才能逐步体验抽象的数学概念，活跃思维。教师要提
供适当的教具来激发幼儿对数学的兴趣。如教具要新颖、直观，能使幼儿产生浓厚的好奇心，高度集中注意力。又如教师应给幼儿提供可操作性教具，让幼儿去摆弄、去思考、去发现和解决问题，幼儿才会有兴趣，所以我们要不断的更新教具，给每个孩子提供充分感受数学，参与学****的机会。
总之，在幼儿数学教育的过程中，应尽可能联系儿童的生活经验,创设思考操作的问题情景，把抽象的数学概念具体化、有趣化，用
“以人为本”的教育理念，充分考虑幼儿的学****特点和生理特征，用自身的教育热情和情绪去感染带动孩子学****数学的欲望，产生对数学的情趣。令幼儿在数学的海洋里尽情游玩，让数学变成一种好玩、有趣的游戏。
幼儿园中班数学教学反思二
幼儿园数学教学的开展是幼儿园教学活动的一个有益的延伸和补充，
教师对本学期的数学活动目标要做到心中有数，有什么样的目标就要考虑设计达到某个目标的数学活动区。把教育意图贯穿到数学活动区内容，创设一个与数学目标相一致的良好环境。比如，本周小班数学活动的目标是“按物体的颜色分类，能从多种颜色的物体中找出同一颜色的物体”。那么，小班教师在当周设置计算活动区时，就应围绕着这个目标来提供材料。
数学活动区操作材料的投放是非常关键的。操作材料是教育的媒体，是帮助幼儿系统地建构数学知识及诱发幼儿主动探索学****的工具，是施于操作动作，使