文档介绍：《与象共舞》导学案格言警句: 书山有路趣为径,学海无涯乐作舟学“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。 :领悟课文的表达方法。 :有感情地朗读课文,了解泰国的独特风情与文化,感受泰国人与大象和谐相处的境界。重点: 感受人与动物和谐相处的美好。难点: 学习领悟课文的表达方法。第一学时一、读书自学自主探究【课前预习指导】【学法导航】1、自由轻声快速读课文,把字音读准,不认识的生字多读几遍,边读边体会自己有什么感受? 2、在朗读中感受,理解。默读课文,了解课文大意,说说课文各段分别写了什么?用“——”画出来。 3、想想大象的样子,从课文的哪些地方可以看出泰国人与大象和谐相处的【思维引导】①根据课文内容,理清课文脉络,给课文分段。②找出有关句子读一读,思考:泰国人与大象是如何和谐相处的? 【问题探究】①你读懂了什么? 课文写大象,抓住大象的什么特点来写? ②从课文 2至5自然段, 发现本文与《威尼斯的小艇》写法上的异同。二、完成学案分层次训练【新课导学】 A级(基础): “驰”(ch í)和“绅”(sh ēn)的声母是翘舌音,不要读成平舌音;“摩”(mó)不要读成一声;“彬”(bīn)的韵母不要读成后鼻音; “氛”(fēn)不要读成四声; “尴尬”(gāngà) ,理解部分词义。驯服: ____________________________ 。按摩: ____________________________ 。尴尬: ____________________________ 。彬彬有礼: ____________________________________________ 。翩翩起舞: ____________________________________________ 。熟视无睹: ____________________________________________ 。以一当十,以一抵百: _____________________________________________ 。 B级(中等): 课文写大象,抓住大象的什么特点来写的? 外貌: __________________ 。性格: ________________ 。神志: _________________ 。动作: __________________________ 。善于表演: _____________________________ 。 C级(拓展):了解课文大意,说说课文各段分别写了什么? 第1自然段: ______________________________________________________________ 。第2自然段: ______________________________________________________________ 。第3自然段: ______________________________________________________________ 。第4自然段: __________________________________________