幼儿园大班教育随笔发脾气是解决不了问题的.doc

文档介绍：发脾气是解决不了问题的
随着社会的进步，孩子见得世面多了，聪了然，但是问题也多了，有时候老师必须苦思冥想的想办法纠正孩子的不良行为，特别是在这个都是独生子女的时代，因为家人对孩子的喜爱，凡事千依百顺，渐渐使孩子养成了倔强、自私的个性，因此现在的幼儿园中，不乏倔强的幼儿，倔强幼儿的思维都是以自我为中心的。这种自我中心不仅表现在他们的言语中、表示中、逻辑中，更重要的是，在他们的外部行为中也俯拾皆是，经常能够看到孩子任性、哭闹，甚至打架的行为状况。但是孩子虽小，可都有个性，也有其独特的年纪特点。我们老师在对待个性倔强的幼儿时，我们要有一种积极向上的态度，选择适合的激励方式引导幼儿去正确对待自己的行为。
前不久我班上就出现了这样一件事情。班上地区活动马上要开始了，我这次是按照让表现好的小朋友先精选自己想去的地区。这时候的豆豆当听到我的口令后，仍是无所忌惮的在和边上的小朋友发言，当我真的在让表现好的幼儿精选自己想去的地区时，他有点紧张了，也试图举手想让我叫他选，但是他仍是边讲边举着手，所以一直没有叫他，直到有个幼儿选中银行收银员这个角色时，他才开始真实的紧张，而且开始直跺脚，嘴里嚷嚷着他要去那里，后来他就放声大哭起来。我不断的安抚他，但是他却并不理我，这使得我不禁火上心头，但随即我又压下怒火，想了想办理方法，正好前不久，我们学习了一篇教育经验，文章里提到了冷办理法，所谓冷办理法就是当幼儿不良个性发生时，将他置于一边，不予理睬，使他得不到关注，长此以往这种不良个性就有可能消退。我们就管自己做自己的事，并见告他，等他安静下来后这个事情能够商量，但是你这样发脾气，哭闹是没有用的。等到其他幼儿都安排好以后，我才去理睬他。豆豆个性虽然很倔强，但特别聪明，看到我们玩得哈哈大笑，而他只能眼看着。渐渐的他不再哭泣了，走到我的身边，发现他有些摇动了，我便与他谈起了心。
经过这样一次教训，我想他才会心识到倔强、发脾气是不能解决问题的。而对待个性倔强的孩子决不能任意的训斥，而应该采取正面引导，激励的手段，那就是讲道理。与幼儿谈论相关他的行为不能接受的原因，然后通过讲道理来改善孩子的个性行为。当有情况发生时，我们必须认真对待，客观的剖析原因。帮助幼儿查找发生倔强的原因。
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