文档介绍：9 古诗两首
教材分析
本课两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，《夜书所见》前两句写诗人秋夜的孤独寂寞,后两句写夜深偶见篱下灯火，不禁想起童年的快乐生活。《九月九日忆山东兄弟》是作者王维十七岁时写的诗,一首抒写思亲的千古绝唱。恰逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都，备感孤单，非常思念家乡的亲人。前两句写诗人想念亲人，后两句写亲人也在思念他。情之所至，所以写出了“独在异乡异客,每逢佳节倍思亲”的名句.
教学目的
1、学会7个生字，会写10个生字。
2、查找有关资料,理解作者生平及创作背景,培养学生阅读古诗的兴趣和才能。
3、美读诗句,体会作者流露的感情，懂得热爱家乡，珍惜亲情。
教学重点：品重点字词，反复吟诵，体会诗歌感情。
教学难点:想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情.
教学时间：两课时
课前准备：学生：初步预****课文.
教学预设
第一课时
一、复****前诗引入新课
背李白的《静夜思》，说说诗人李白在这一首诗里表达了一种怎样的感情？（思念家乡、亲人）板书：思乡念亲
唐朝另一位诗人叫王维，他跟李白同年出生，不仅擅长写诗，还精通书画音乐,他在17岁那年,第一次分开家乡,来到京城长安求学,也写过一首思念家乡、亲人的古诗——《九月九日忆山东兄弟》（齐读）
二、初读全诗理解重阳
1、学生自由诵读全诗。
2、正音：“为”这里应读“wéi",指导学生注意停顿，读出诗的节奏和韵味来。
3、释题：
重阳节：指名读，齐读书上注释，并指出借助注释理解诗句是学****古诗的一个好方法。
九月九日重阳节在我国古代,是一个重要的节日，节日里人们登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒。因为两个九意味着生命长久、安康长寿，所以又叫老人节.
“茱萸”：（读书上注解)一种有香味的植物
“忆”即“思”,思念、想念；“山东”，陕西有座名山叫华山，华山以东有个地方叫蒲州，是诗人王维的老家；“兄弟”，此处的“兄弟"可以是王维的同胞兄弟,也可以是王维的亲人，朋友。
连起来说说题目的意思：王维在重阳节这天思念家乡思念亲人。
三、反复吟诵体会孤独
（一）和诗题相对应的是哪一句？
（每逢佳节倍思亲。)佳节
—-重阳节，说说我国其他的传统佳节：中秋节、元宵节、元旦、春节
忆-—思，兄弟——亲，每：每当；逢:遇着、碰到的意思；倍：更加，加倍
一年一度的重阳佳节，人们无不兴高采烈、欢度节日，可诗人王维却发出了“倍思亲”的感慨，是什么原因使诗人在这美妙的日子里如此深深地思念亲人呢？请同学们自由朗读全诗，看诗中哪些字眼点明了诗人“倍思亲”的原因.
(二）一二句：
1.“异乡”：他乡,李白离乡来到长安，长安对他来说就是“异乡”
2。“异客”:“陌生的客人”.李白小小年纪漂泊在外,独居他乡,身份是“异客”。
3.“独”：单独一人，还隐含着诗人孤独寂寞的心境。
想象：当我们分开家，孤独寂寞的时候,(我们可以翻开电视,解解闷）；想家的时候，(可以给家里打个 ，跟亲人聊上几句）;实在忍不住就（坐车,坐飞机回家）.
但是王维生活在古时候啊,没有 ，晚上也没有电视,：独在异乡为异客（板书：孤独、寂寞）
，,七百多个日日夜夜，诗人没有哪一天不在思念着亲人们啊！然而回家的路是那么长,更没有我们今天的汽车火车、飞机，不知道什么时候才能和亲人团员啊！此时诗人心中除了孤独还有什么？（有家不能回。难过）读:独在异乡为异客(板书:难过）
5、年年重阳，今又重阳，一年一度的重阳节到了，目睹着家家户户欢度节日的情景，心中的思乡之情就再也掩饰不住了，于是一发而不可抑制,作出了
“每逢佳节倍思亲"的千古佳句.（齐读）
让我们再来读一读古诗的一、二两句。
（三）三四两句：
1、王维的思乡情感犹如潮水般奔涌而出，此时此刻，他思绪万千,想到了什么？
2、想像两年前的和亲人共度重阳节的美妙情景：
两年前的重阳节，给王维留下了美妙的回忆,那温馨的一幕幕至今仍时时浮现，往昔的重阳节啊，我们兄弟曾经一起……曾经一起……曾经一起……
思绪万千的王维，想起的又何止仅仅是兄弟呢！那年迈的父母啊,已双鬓斑白,他又何尝不是时时惦记,九九重阳又被称为老人节,可王维却无法伺奉左右，承欢膝下，此时此刻,他真想