文档介绍：《小螺号》教学设计

一、教学内容
学唱《小螺号》
二、教学目的
(一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美妙生活的热爱之情。
（二）在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
（三）有感情的演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解,增加学生的兴趣。
三、教学重点和难点
用活泼欢快的声音演唱歌曲,准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
四、教材分析
这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹"抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美妙心情。（精品文档请下载）
五、教学用具
课件电子琴
六、教学过程
(一)导入部分
1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐.（精品文档请下载）
2、师：听歌曲《请到天涯海角来》这就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。（精品文档请下载）
3、观察螺号的形状！
师：我们来看,这是什么？
生：螺号.
师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐,请听歌曲《小螺号》
（二）学唱歌曲
1、熟悉歌曲旋律及内容
（1)初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪.
师:用你的表情告诉我,你听到这首歌曲时的心情!
师：老师刚刚看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢?
生1：听到了螺号的声音很快乐。
生2:来到了海边很美，歌声也很动听。
师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想再听一听这首歌，好吗?
生:好.
（2）认真听歌曲,说出自己的感受。
师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？
生1：海鸥听了展翅飞。
生2：浪花听了笑微微。
生3：阿爸听了快快回。
（3）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词.
师：如今请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。
（4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。
师:如今请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。注意我们的演唱是从哪里开场进入的！
（5)板书难句
2、用琴教唱难点乐句，强调上波音。
︵︵
2/4 6 6 . 5 ︱3 2 6 。︱6 －︱6 6 . 5 ︱3 2 5 。︱5 －‖
茫茫的海滩，蓝蓝的海水，
（1）上波音的处理
师：我们来看这个符号它有什么特点？
生1：像曲线。
生2:像个波浪。
师：它有一个很形象的名字叫做上波音。下面我们来看听条旋律,听一听加上它和不加它的时候有什么不同？（老师演唱）（精品文档请下载）
生1：不加的时候很平静,加上它的时候很好听。
生2:不加的时候很平静，加上的时候有起伏，像是波浪.
师:是的，同学们说得很好。因此在演唱上波音的时候要有起伏，可以用手划出上波音。
(2）长音的处理
师:如今请同学们认真听从“海”字开场处共有几拍？(老师边范唱边用手打出拍子）
生：4拍。
师：很好，在演唱这个长音的时候请同学们跟老师一起划拍子，如今我们一起来唱一唱。
师：如今让我们把后面的两句歌词也来唱一唱吧。(生跟老师一起演唱第二乐段的后两句）
3、进一步加强歌曲的学****br/>（1）师生合作演唱歌曲。
师：我们来看这个符号,观察一下。