文档介绍：神奇的水教学章节第三单元教学内容神奇的水第1课时教材分析《神奇的水》是小学科学苏教版三年级上册第三单元《生命之源——水》的第三课,与《观察水》共同组成对水的性质的认识。《观察水》一课学生已对水的颜色、气味、味道等物理性质有了基本的认识, 这一课,教师要带领学生研究水的毛细现象、表面张力等神奇现象, 使学生对水的性质有一个比较完整的认识。教学目标情感态度价值观:,能够细心观察,尊重事实,尊重别人的意见。 2. 喜欢研究与水有关的事情,愿意与同学分享交流。科学探究: 、实验中发现水的其他性质。 2. 能选择自己擅长的方式(如语言、文字、图画)描述水的其他性质。科学知识:、溶解现象,会产生表面张力, 了解水的其他本领。 、溶解现象、表面张力在日常生活中的应用。教学重点教学难点重点:认识水的毛细现象难点:认识水的表面张力课前准备 、有颜色的水等。 :一元硬币、滴管、水、小烧杯。教学过程设计意图一、认识水的毛细现象。师:上节课我们通过对水的观察,发现水是一种无色无味的透明液体,初步认识了它的基本特征,水是一种神奇的物质,让我们通过动手来认识它的神奇。今天我们来学****神奇的水》。 “爬”的水。师:水会运动吗?水怎样运动?下面请大家看几个小实验。教师演示实验: (1)剪一条薄纸巾,把下部插入有颜色的水中。大家看到了什么? (2)剪开花的花茎,一半插在红色水中,一半插在蓝色水中。你看到了什么? (3)滴一滴墨水在面板上,用粉笔把它吸干,你又发现了引导学生观察浸在水中的纸巾的变化,做探究性实验, 让学生认识毛细现象,在此基础上给出毛细现象的描述性概念。最后,提供典型的事例,帮助学生理解毛细现象在日常生活中的应用。什么? :这是一种什么现象?你在生活在还在哪里看到这些现象? :水沿着有孔隙的材料往上爬的现象,叫做毛细现象。二、认识水的表面张力。 “团结”的水。师:我们是一个团结的集体,大家团结友爱,一起学****一起劳动,生活过得很快乐。那么水和水之间会不会团结呢? (1) 猜一猜:一元的硬币能容纳多少滴水?先把猜测的结果记录下来,再亲自动手做一做。(2) 学生分小组实验。将一枚一元的硬币放在桌面上,然后用吸管往硬币上滴水,看看一元的硬币究竟能装几滴水。(3) 滴完后观察:现在的水是什么形状的?为什么水面鼓得像个小馒头一样? ,预测放多少枚曲别针水会溢出来。再试一试,看看预测得对不对。(1) 教师演示实验,学生观察记录。(2) 为什么杯子里的水已经满了,还能再装下几枚曲别针, 装入